下列對(duì)概念解釋錯(cuò)誤的是(  )
A、性狀就是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的總稱B、相對(duì)性狀是指生物同一性狀的不同表現(xiàn)方式C、有性生殖是由受精卵發(fā)育成新個(gè)體,后代具有雙親的遺傳特性D、無(wú)性生殖是由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體,后代只具有母體的遺傳特性
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

嫁接時(shí),接穗和砧木必須緊密結(jié)合在一起的部位是( 。
A、木質(zhì)部B、韌皮部C、髓D、形成層

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)各類生物生殖和發(fā)育特點(diǎn)的描述,不正確的是( 。
A、自然條件下所有被子植物既能進(jìn)行有性生殖,又能進(jìn)行無(wú)性生殖B、日本血吸蟲(chóng)在人體內(nèi)進(jìn)行有性生殖C、兩棲類動(dòng)物進(jìn)行體外受精和變態(tài)發(fā)育D、鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是體內(nèi)受精,體外發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖的是( 。
A、種子繁殖B、扦插C、壓條D、播種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)以下植物器官繁殖新植株的方式,屬于有性生殖的是( 。
A、馬鈴薯的莖B、玉米的種子C、椒草的葉D、番薯的根

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列植物的繁殖方式,不屬于無(wú)性繁殖的是(  )
A、用水稻種子進(jìn)行繁殖B、用柳樹(shù)枝條進(jìn)行繁殖C、用馬鈴薯塊莖進(jìn)行繁殖D、用秋海棠葉子進(jìn)行繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人們常采取扦插的方法來(lái)繁殖月季,以下生物的生殖方式與其不同的是(  )
A、石榴用壓條的方法繁殖B、馬鈴薯用塊莖繁殖C、蘋(píng)果用嫁接的方法繁殖D、玉米用種子繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

以下是某生物興趣小組在菊花扦插繁殖的最佳時(shí)期,探究“影響菊花插條成活因素”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容分析回答:
     處理
分組
扦插土壤插條莖段的下切口環(huán)境相對(duì)濕度(%)
A組不消毒斜向切口50~85
B組消毒水平切口50~85
C組消毒斜向切口20~30
D組消毒斜向切口50~85
環(huán)境:常溫下散射光照,扦插數(shù)1條/組,培養(yǎng)時(shí)間3周
(1)該實(shí)驗(yàn)中菊花的這種生殖方式屬于
 

(2)扦插過(guò)程中一般采取避免陽(yáng)光直射,除去插條上部分葉片等措施,這樣做的目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中,要先將土壤進(jìn)行消毒是為了
 

(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中對(duì)照組是
 
 組;若探究下切口方向?qū)χl成活率的影響,應(yīng)選擇哪兩個(gè)組?
 
 

(5)若選擇了C組和D組做實(shí)驗(yàn),則該實(shí)驗(yàn)探究的是
 
對(duì)枝條成活率的影響.
(6)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷?請(qǐng)說(shuō)明理由.
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一只正在破殼而出的毛毛蟲(chóng),它的一生經(jīng)歷的過(guò)程是(  )
A、幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)→卵B、幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)→卵C、卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)D、卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

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