15．當(dāng)踏入山林時，會感到空氣特別地清新和濕潤，這主要是由于（　　）
A．植物的光合作用和蒸騰作用B．植物的分泌物有殺菌作用
C．植物的光合作用和植物的殺菌作用D．茂盛的林木遮住了大部分太陽光

分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以氣體的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程．

解答 解：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧的過程，叫做光合作用．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，使人感覺空氣清新；綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程，增加了大氣的濕度，增加了降水，使人感覺空氣濕潤．
故選：A

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是熟悉植物的光合作用、蒸騰作用、呼吸作用是植物的三大生理功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列與多細(xì)胞結(jié)構(gòu)層次相關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．動植物的組織中都具有保護(hù)作用的組織，它們都屬于保護(hù)組織
B．人體內(nèi)擔(dān)負(fù)運(yùn)輸任務(wù)的組織是輸導(dǎo)組織
C．心臟能不斷的跳動，推動血液流動，組成心臟的組織主要是結(jié)締組織
D．系統(tǒng)是多細(xì)胞動物體具有而植物不具有的結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．概念圖是一種形象直觀地表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶，如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中ABC表示結(jié)構(gòu)，ab表示功能，①表示過程，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題

（1）若該細(xì)胞是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，則B表示的是細(xì)胞質(zhì)．
（2）如圖中的C表示的是細(xì)胞核，其內(nèi)的染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成；
（3）取一個成熟的番茄果實(shí)，用開水燙過，能在其表面撕下一層皮，這層皮屬于A；
A、保護(hù)組織  B、分生組織  C、輸導(dǎo)組織  D、營養(yǎng)組織
（4）細(xì)胞經(jīng)過分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多，再經(jīng)過①分化形成組織．
（5）我們?nèi)梭w的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．在動物類群中：鳥類和哺乳類是恒溫動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各項(xiàng)中不屬于魚與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)的是（　�。�
A．身體呈流線型B．皮膚輔助呼吸
C．用鰓呼吸，用鰭輔助游泳D．身體表面有滑滑的黏液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于動物運(yùn)動方式的描述不正確的是（　�。�
A．青蛙-跳躍B．袋鼠-行走C．鯽魚-游泳D．蚯蚓-蠕動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．植物的幼苗總會彎向光源的方向生長，根會朝向水源的方向生長．這些現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的那種特征？（　�。�
A．對外界刺激做出反應(yīng)B．生長
C．排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D．攝取營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．黃瓜植株上，有些花凋謝后并不會結(jié)果．對這種現(xiàn)象的合理解釋是（　�。�
A．正常情況下，能結(jié)果的是雌花，不結(jié)果的是雄花
B．不結(jié)果的花主要是因?yàn)闆]有昆蟲為它們傳粉
C．黃瓜不屬于綠色開花植物，不能形成果實(shí)
D．因?yàn)橹仓甑臓I養(yǎng)供給不充足，所以只有少數(shù)花凋謝后才會結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的對應(yīng)關(guān)系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．青蛙濕潤的皮膚里密布毛細(xì)血管，可輔助肺呼吸
B．蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片，可減少水分的蒸發(fā)
C．鳥有氣囊，在飛行時可增加氣體交換的面積
D．虎的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化

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同步練習(xí)冊答案