Question

（2010?湘潭）在探究植物光合作用和蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）如圖裝置，放在光下照射3～4小時(shí)，打開(kāi)閥門(mén)，將塑料袋中氣體收集到試管中，然后取出試管，將一根帶火星的小木條伸進(jìn)試管內(nèi)，結(jié)果小木條復(fù)燃了，由此說(shuō)明，試管內(nèi)收集的氣體中含較多的

氧氣

．
（2）若設(shè)計(jì)另一裝置，將透明塑料袋換成黑色的，則盆栽天竺仍能

進(jìn)行呼吸作用

等生理作用．
（3）上述兩實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置

對(duì)照實(shí)驗(yàn)

，其實(shí)驗(yàn)的變量是

光

．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行

蒸騰

作用散失的水分凝聚而成．

Answer 1

分析：由題意可知設(shè)置的實(shí)驗(yàn)是為了探究植物的光合作用釋放氧氣、呼吸作用消耗氧氣并產(chǎn)生二氧化碳．

解答：解：（1）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用；將甲裝置放在光下幾小時(shí)，植物在光下進(jìn)行光合作用釋放的氧氣被收集到試管中，氧氣有助燃的性質(zhì)，因此將帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)木條會(huì)復(fù)燃；光合作用的表達(dá)式如圖所示．



（2）植物的光合作用只能在光下進(jìn)行，因此把塑料袋換成黑色的則盆栽天竺葵主要進(jìn)行呼吸作用．
（3）兩實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋其變量是光，目的是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，便于比較，說(shuō)明問(wèn)題．
（4）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；在白天，植物除進(jìn)行光合作用、呼吸作用外還進(jìn)行蒸騰作用；因此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后通過(guò)蒸騰作用散失的水蒸氣會(huì)在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)成小水珠．這些水分是植物通過(guò)根吸收的．
故答案為：（1）氧氣（2）進(jìn)行呼吸作用（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)；光（4）蒸騰；

點(diǎn)評(píng)：氧氣具有助燃的性質(zhì)、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，這些常識(shí)都要記牢，在一些探究實(shí)驗(yàn)中會(huì)用到．