【題目】氣體和食物的共同通道是( )
A.口腔 B.咽 C.喉 D.食道
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為幾種生物的細胞結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中所示的四種生物都屬于單細胞生物,原因是_____。
(2)圖中屬于植物的是_____(填相對應(yīng)的字母),其細胞內(nèi)具有葉綠素,能夠進行_____作用,制造有機物。大氣中70%左右的_____都是由該植物所屬的植物類群產(chǎn)生的。
(3)圖中酵母菌屬于_____(填“細菌”或“真菌”),體內(nèi)是否具有成形的細胞核?_____(填“是”或“否”)。生活中,人們利用酵母菌進行_____(答出一點即可)。
(4)圖中四種生物都能獨立完成與外界進行物質(zhì)交換、生長和繁殖等生命活動,這說明_____是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在學習“嘗試對動物進行分類”時,甲同學據(jù)所學無脊椎動物知識畫出對水螅、渦蟲、蝗蟲、水蛭、秀麗隱桿線蟲5種動物的分類圖,乙同學據(jù)所學脊椎動物知識畫出對乙圖中5種動物的分類圖,請分別據(jù)甲、乙圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出甲圖中①、②、③、④、⑤缺失的內(nèi)容:①___________________、②___________________、③___________________、④___________________、⑤___________________
(2)請據(jù)乙圖判斷下列說法是否正確
①圖中所有動物體內(nèi)都有脊柱。(___)
②歸為B類動物都具有用肺呼吸的特點。(___)
③歸為C類動物終生生活在水中。(___)
④歸為C類動物體的生殖過程都離不開水。(___)
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【題目】圖為細菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)細菌的基因存在于字母[ ]_______所指的結(jié)構(gòu)中。
(2)F是_____ ,它與細菌的__________有關(guān)。
(3)當字母[____ ]指的結(jié)構(gòu)增厚時,細菌能夠形成休眠體——___,以抵抗不良環(huán)境。
(4)字母[___ ]所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞。
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【題目】下列措施中,能夠增強植物的光合作用強度的是( )
A.適當增加氧氣的濃度 B.適當減少氧氣的濃度
C.適當增加二氧化碳的濃度 D.適當減少二氧化碳的濃度
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【題目】如圖為某同學復習綠色開花植物的一生時,繪制的大豆的結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖,下列說法錯誤的是( )
A.大豆種子結(jié)構(gòu)中⑥將來發(fā)育成新的植物體
B.種子萌發(fā)初期,營養(yǎng)物質(zhì)的主要來源是④,最先突破種皮的是③
C.c過程代表細胞的分裂,該過程遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D.大豆和豆蟲相比在結(jié)構(gòu)層次上缺少的是系統(tǒng)
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【題目】下列有關(guān)動物在自然界中作用的敘述,不正確的是
A.動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用 B.動物能夠利用無機物制造有機物
C.動物能幫助植物傳粉和傳播種子 D.動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
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【題目】如圖甲是小明在體育考試時的部分生理活動示意圖(圖中①~⑦表示相關(guān)的生理過程,A、B、C、D代表相關(guān)的系統(tǒng)或器官,其中C是皮膚,a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì))。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)若a是淀粉成分的消化終產(chǎn)物,則a是______,被人體吸收后通過血液循環(huán)首先經(jīng)過心臟的______(哪一腔)。
(2)圖甲所示屬于排泄的途徑是哪幾條?______(填數(shù)字)。
(3)體育考試中,小明會消耗大量的氧,呼吸頻率和呼吸深度都會增加,氧氣通過B系統(tǒng)進入A系統(tǒng)是通過______實現(xiàn)的。跑步過程中關(guān)節(jié)的靈活性與圖乙的[_____]______和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液有關(guān)。
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