【題目】圖為植物組織形成過程,分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細胞______的過程,其結果是使細胞的______增多,這些細胞起初在形態(tài)、結構方面是______(填“相似”或“不同”)的;④表示細胞的______過程,其結果形成了不同的______.
(2)圖中D的細胞壁薄、液泡大,有儲藏營養(yǎng)物質的功能,屬于______組織.
(3)圖中E具有輸送物質的功能,屬于______組織.
(4)與人體的結構層次相比,水稻植株的結構層次中沒有______.
(5)綠色植物由______組成營養(yǎng)器官,由______組成生殖器官
【答案】 分裂 增多 相似 分化 組織 營養(yǎng) 輸導 系統(tǒng) 根莖葉 花、果實、種子
【解析】試題分析:(1)此圖是細胞的分裂和細胞的分化過程示意圖,細胞是生物體結構和功能的基本單位,①②③表示細胞分裂的過程,受精卵分裂形成很多細胞,使細胞數(shù)目增多,這些細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,經過④細胞的分化形成了不同的組織。
(2)營養(yǎng)組織的細胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物,植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織,如圖D。
(3)輸導組織有運輸物質的作用,植物體內的導管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,屬于輸導組織,導管和篩管分別運輸水、無機鹽等無機物和有機物,如圖E是導管的結構圖。
(4)動物的結構層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,植物的結構層次是細胞→組織→器官→植物體,因此與人體的結構層次相比,水稻植株的結構層次中沒有系統(tǒng)。
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【題目】為了指導農業(yè)生產,某實驗小組對植物的光合作用進行了探究,設計如下裝置,分析回答問題:
(1)實驗前,將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜,目的是 .
(2)針對甲、乙兩裝置,要取得科學的實驗結論,除了唯一變量不同外,其余實驗條件均相同,該變量是 .
(3)光下幾小時后,分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片中的溶解到酒精中.葉片變成黃白色;用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍的是葉.
(4)對比分析甲、乙兩實驗現(xiàn)象,可得出結論是;對比分析甲、丙兩實驗現(xiàn)象,可得出結論是 .
(5)受該實驗的啟發(fā),在農業(yè)生產中,為了促進溫室里植物的生長和提高產量,應該提供的條件是(答出一條即可).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中國航天育種技術處于國際領先水平.我國“神舟”飛船每次太空之旅都會搭載玉米、辣椒、茄子等多種農作物種子,利用太空的特殊環(huán)境誘發(fā)農作物種子發(fā)生遺傳物質的改變,提高作物的產量和品質,改良農作物新品種.如:太空椒與普通甜椒相比,果型增大,甜度高,品質大為改善.請據(jù)資料回答問題:
(1)如圖為植物細胞結構模式圖.太空椒果實中帶甜味的物質主要存在于細胞結構的【】中.(【】中填寫字母,橫線中填寫名稱.)
(2)太空椒果實在植物的結構層次上屬于 .
(3)玉米、辣椒、茄子三種農作物在分類上同屬于種子植物的依據(jù)是:都靠繁殖后代.
(4)太空椒的果型與果實的甜度等特征在遺傳學上稱為 .
(5)太空椒出現(xiàn)果型增大,果實甜度變高等變異屬于變異.(填“可遺傳”或“不可遺傳”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)屬于植物細胞的是______圖,屬于動物細胞的是______圖,圖中A的主要作用是_______________。
(2)動植物細胞都具有的結構是________、________ 、_________和 _________ 。
(3)圖中結構E名稱是__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關節(jié)結構示意圖,下列有關敘述中正確的是( )
A.關節(jié)的基本結構包括①、②、④三部分
B.結構②主要是由肌肉組織構成的
C.結構③內有滑液,能使關節(jié)更加靈活
D.結構⑤能使關節(jié)具有牢固性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請認真觀察,回答問題:
(1)圖中C的體內有氣囊能夠輔助呼吸,所以C能夠進行特有的呼吸方式即 .
(2)D的體表有 , 用呼吸,用游泳,通過的擺動提供運動時的動力.
(3)B動物的體溫 , 體表 , 用呼吸.
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