12．甲和乙是同班同學(xué)，由于甲患有流感而使乙也得了流感．那么乙在患流感前后的身份分別屬于（　�。�
A．傳染源，傳播途徑B．傳播途徑，易感人群
C．易感人群，傳染源D．易感人群，傳播途徑

分析 （1）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)．
（2）傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；
（3）傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；
（4）易感人群是指對某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群．

解答 解：甲和乙是同班同學(xué)，由于甲患有流感而使乙也得了流感，表明乙對流感缺乏免疫力，因此乙在患流感前屬于易感人群；乙在患流感后是能夠散播病原體的人，因此乙在患流感后的身份屬于傳染源．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病流行的環(huán)節(jié)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列說法錯誤是一項是（　　）
A．骨由骨膜、骨質(zhì)、骨髓三部分組成
B．青少年時期，骨中的有機(jī)物成分含量超過$\frac{1}{3}$，容易使骨骼變形
C．關(guān)節(jié)一般由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔三部分組織
D．骨骼肌一般要跨越一個或幾個關(guān)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．體檢時，急性腎炎患者尿中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞，其病變發(fā)生在（　�。�
A．腎盂B．腎小管C．腎小球D．膀胱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．對運載血細(xì)胞，運輸養(yǎng)料和廢物起重要作用的是（　　）
A．白細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．血漿D．血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．我們每時每刻都離不開空氣，空氣成分的微小變化都會直接影響人類的生存，在空氣質(zhì)量報告中一般不涉及（　�。�
A．二氧化硫B．二氧化碳C．PM2.5D．可吸入顆粒物（TSP）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其功能是（　　）
A．血液流動的通道B．氣體交換的場所
C．水分進(jìn)出身體的通道D．吸收營養(yǎng)物質(zhì)的場所

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．一首好的詩詞中蘊含著豐富的美學(xué)價值，讀來讓人心身通暢．柳宗元的《江雪》詩中寫道：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪．同學(xué)們都比較熟悉，請回答：
（1）詩中所描寫的生物的運動方式有飛行、游泳、行走（至少寫出三種）．
（2）鳥飛翔的生理基礎(chǔ)是其運動系統(tǒng)，運動系統(tǒng)包括骨、骨連結(jié)、肌肉．
（3）冬天有的鳥飛向南方越冬，這是一種遷徙行為．
（4）春天是大多數(shù)鳥的繁殖季節(jié)，其生殖特點是體內(nèi)受精；生殖方式為卵生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請將左右兩側(cè)有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)方面的內(nèi)容用直線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．為了驗證光合作用會放出氧氣，某科學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的簡易實驗裝置．A瓶內(nèi)放置的是一盆葉子較多的植物．
（1）在教室里裝配好裝置，并檢查氣密性后，應(yīng)將該裝置置于黑暗環(huán)境中；（選填“光照”或“黑暗”）
（2）足夠長時間后，打開夾子，放下漏斗中的水．
（3）利用B裝置收集到一瓶氣體．興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，結(jié)果木條未復(fù)燃．于是他們得出了光合作用不會產(chǎn)生氧氣的結(jié)論．你認(rèn)為這個結(jié)論合理嗎不合理？理由是裝置漏氣，收集不到氧氣．

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同步練習(xí)冊答案