8．如圖是關(guān)于糧食存放時，空氣中氧氣濃度與糧食釋放出的二氧化碳?xì)怏w的關(guān)系圖象，請據(jù)圖分析，保存糧食應(yīng)該選擇哪個狀態(tài)下的氧氣濃度最適宜（　�。�
A．AB．BC．CD．D

分析 貯藏過程中的水果仍然具有生命力，在貯藏過程中要進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，使水果的品質(zhì)變差；因此水果在貯藏過程中要盡量抑制其呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗．

解答 解：水果在呼吸作用過程中要釋放二氧化碳，從圖示中可以看出，當(dāng)氧氣濃度在B點(diǎn)時，水果釋放的二氧化碳最少，即此時呼吸作用最弱，消耗的有機(jī)物最少．因此保存糧食應(yīng)該選擇哪個狀態(tài)下的氧氣濃度最適宜空氣中氧氣的濃度在B點(diǎn)時最好．
故選：B

點(diǎn)評 水果雖然離開了產(chǎn)生它的植物體，但仍然具有生命力，因此仍會通過呼吸作用消耗水果內(nèi)的有機(jī)物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．我市衛(wèi)計(jì)筍主辦的心肺復(fù)蘇公益培訓(xùn)活動在人民廣場舉行，專業(yè)人員對市民進(jìn)行了心肺復(fù)蘇培訓(xùn)．下列關(guān)于心肺復(fù)蘇的說法不正確的是（　�。�
A．實(shí)施心肺復(fù)蘇的前提條件是患者心跳與呼吸發(fā)生驟停
B．胸外心臟按壓前，需讓患者處于側(cè)臥狀態(tài)以開放其氣道
C．對成年人胸外心臟按壓時，需疊加雙手用掌根按壓其胸骨
D．心肺復(fù)蘇時，胸外心臟按壓與人工呼吸以30：2的比例交替反復(fù)進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖．請據(jù)圖回答問題．
（1）圖中所示血管為毛細(xì)血管（選填“動脈”、“靜脈”、“毛細(xì)血管”），與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最慢．
（2）該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸（填消化系統(tǒng)某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液．
（3）在此處經(jīng)過物質(zhì)交換后從該血管末端流出的是靜脈 血．
（4）進(jìn)人組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)被利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．自然界中動物種類繁多，形態(tài)千差萬別．下列有關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A．昆蟲用來保持體內(nèi)水分的結(jié)構(gòu)是外骨骼
B．蠶寶寶身體柔軟分節(jié)，因此家蠶屬于環(huán)節(jié)動物
C．鳥類的身體大都呈流線型，并有與肺相通的氣囊
D．哺乳動物體表被毛，具有恒溫、胎生等特點(diǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程示意圖．下面有關(guān)表述，正確的是（　　）
A．①②過程分別在光線與黑暗條件下進(jìn)行
B．①②過程都將無機(jī)物轉(zhuǎn)化變成有機(jī)物
C．①②過程參與維持生物圈中的碳-氧平衡
D．生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，須同時促進(jìn)①②過程

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)“觀察種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)”分析，正確的是（　　）
A．圖二示玉米種子縱剖圖，該剖面是沿圖一所示[b]線刨開的
B．在圖二所示種子剖面上滴一滴碘液，變藍(lán)的部分是[2]胚乳
C．圖三是菜豆種子結(jié)構(gòu)，胚的結(jié)構(gòu)包括6、7、8、9四部分
D．圖一、三所示，兩者的共同點(diǎn)是都有果皮和胚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．我國海關(guān)對進(jìn)口木材、水果都進(jìn)行嚴(yán)格的檢疫，其目的是（　�。�
A．防止外來物種的入侵B．維護(hù)我國木材、水果市場占有率
C．防止進(jìn)口木材、水果有嚴(yán)重病蟲害D．防止進(jìn)口木材、水果對環(huán)境污染

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列四組全為遺傳病的是（　　）
A．苯丙酮尿癥、紅綠色盲、流行性感冒B．紅綠色盲、甲肝、白化病
C．白化病、艾滋病、后天性心臟病D．紅綠色盲、苯丙酮尿癥、白化病

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．人的生長發(fā)育從受精卵開始，直到個體發(fā)育成熟．

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同步練習(xí)冊答案