【題目】俗話說“一天一蘋果，醫(yī)生遠離我”，蘋果含有很多營養(yǎng)物質(zhì)，常吃可以提高人體抗病能力。蘋果在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于

A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.生物體

【答案】B

【解析】

細胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體。

植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細胞，細胞分化形成不同的組織，由不同的組織構(gòu)成器官，由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成一個完整的植物體。蘋果屬于果實，是六大器官之一。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】__________是降低癌癥發(fā)病率的主要措施。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小明在學業(yè)水平體育科目考試時的部分生理活動示意圖(圖中①～⑦表示相關的生理過程，A、B、C、D代表相關的系統(tǒng)或器官，a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì))，圖乙是人體的反射活動示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)小明為保證考試時充足的能量供應，早晨吃了富含營養(yǎng)的雞蛋、牛奶和面包等食物。若a是蛋白質(zhì)成分的消化終產(chǎn)物，則a是__________，將蛋白質(zhì)成分消化為a的消化液有____________________；若a是淀粉的消化終產(chǎn)物，D代表腎臟，則一部分a在D中從離開血液到返回血液依次經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)是腎小球→__________________(用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細血管網(wǎng)。

(2)考試過程中，小明會消耗大量的氧氣，呼吸頻率和呼吸深度都會增加。當進行圖甲中③所示過程時，膈肌和肺分別處于______________狀態(tài)；氧氣通過B系統(tǒng)進入A系統(tǒng)至少要透過______層細胞。

(3)在進行1 000米快跑測試時，小明因意外摔倒擦傷了膝蓋。小明“擦傷膝蓋并感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導過程是_________________________(用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示)；班主任老師盯著小明由遠而近沖向終點的過程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑，下列正確的是（　�。�
A.母體→臍帶→胎盤→胎兒
B.胎盤→臍帶→母體→胎兒
C.母體→胎盤→臍帶→胎兒
D.臍帶→胎盤→母體→胎兒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人類生殖過程中染色體數(shù)目變化示意圖和一對染色體上的基因情況，請根據(jù)圖回答：
（1）精子、卵細胞、受精卵中染色體數(shù)分別是：、、 。
（2）由下圖可以看出，人類上下代的體細胞中染色體數(shù)目是的。生物體細胞中的每一對染色體都是一條來自 ， 一條來自。因此，后代個體具有的遺傳物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】除哪項外，其余均是人體呼吸道中鼻腔的作用（ ）

A.鼻毛能阻擋空氣中的灰塵B.鼻腔黏膜分泌黏液能濕潤吸入的空氣

C.鼻腔能殺死吸入的部分病菌D.鼻腔黏膜內(nèi)的毛細血管能溫暖冷空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物的身體呈輻射對稱的是（ ）

A．水螅 B．蛔蟲 C．蚯蚓 D．渦蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“光對鼠婦生活的影響”中：
（1）下面是一組同學的實驗記錄（時間：min）

環(huán)境時間（min）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量（只）

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量（只）

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

①通過分析上述數(shù)據(jù)，你得到了什么結(jié)論？ ．
②這個小組在實驗過程中，所控制的實驗變量是 ．
（2）在探究了“光對鼠婦生活的影響”之后，如果探究“水分對鼠婦生活的影響”，在如圖所示的四個實驗裝置中，你會選擇 ， 理由是 ．

（3）實驗中，為什么要統(tǒng)計全班各組的平均值？ ．
（4）實驗中用一只鼠婦可以不？ ， 為什么 ．
（5）實驗結(jié)束后，你是怎樣處理鼠婦的？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于現(xiàn)代生物技術的是（ ）

A．利用酵母菌釀制葡萄酒

B．利用組織培養(yǎng)技術培育脫毒苗

C．利用克隆技術培育多莉羊

D．將人生長激素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細胞內(nèi)

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