(2005?三明)生物實(shí)驗(yàn)室里有一片缺失標(biāo)簽的生物玻片標(biāo)本,肉眼上分辨不出該標(biāo)本是取自植物體還是動(dòng)物體,如圖是借助顯微鏡鑒別該標(biāo)本時(shí),觀察到的其中一個(gè)細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)觀察到的細(xì)胞,你認(rèn)為該標(biāo)本取自
植物體
植物體
,理由是
細(xì)胞有液泡和細(xì)胞壁
細(xì)胞有液泡和細(xì)胞壁

(2)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,遺傳物質(zhì)主要存在于[
3
3
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(3)如果用10×目鏡和10×物鏡進(jìn)行觀察,則該細(xì)胞被放大了
100
100
倍;
(4)觀察標(biāo)本時(shí),如果視野的光線太暗,除了通過調(diào)節(jié)光圈外,還可以調(diào)節(jié)顯微鏡的
反光鏡
反光鏡
,使得視野光線變亮.
分析:此題考查植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)(內(nèi)有葉綠體和液泡).動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì).
解答:解:(1)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,相同點(diǎn)都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,不同點(diǎn)植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.圖中的[1]是細(xì)胞壁是植物細(xì)胞最外層透明的薄壁,具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用;[2]是細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞膜以內(nèi),細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu),內(nèi)有[4]液泡,此圖中有液泡和細(xì)胞壁,由此判斷此細(xì)胞是植物細(xì)胞.
(2)此圖中的[3]是細(xì)胞核,含有遺傳物質(zhì)DNA,是細(xì)胞的控制中心;
(3)物體被放大的倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù).可知此細(xì)胞被放大了10×10═100倍.(4)發(fā)現(xiàn)視野較暗時(shí),要將視野變亮,一方面可通過轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,讓凹面偏向光源,使光線匯聚變亮,另一方面還可轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器讓大光圈(通過的光線多)對(duì)準(zhǔn)通光孔使視野變亮.
故答案為:(1)植物體;細(xì)胞有液泡和細(xì)胞壁;(2)[3]細(xì)胞核;(3)100;(4)反光鏡
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能和顯微鏡的使用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?三明)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”這句詩中,共描述了幾種生物?( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?三明)魚必須生活在水里,離開水一段時(shí)間就會(huì)死亡.對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā 。?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?三明)下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?三明)生物特征是識(shí)別生物的重要依據(jù).請(qǐng)根據(jù)下列對(duì)有關(guān)生物特征的描述,選擇相對(duì)應(yīng)的生物種類.
(供選生物:A.桃樹  B.海帶  C.青蛙  D.家兔  E.鯉魚  F.病毒  G.細(xì)菌)
(1)植物體不開花結(jié)果,沒有根、莖、葉的分化;
B
B

(2)水中生活,體表被有鱗片,用鰭游泳,靠鰓呼吸;
E
E

(3)寄生生活,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成;
F
F

(4)胎生,哺乳,體表被毛,體溫恒定;
D
D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案