Question

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“探究綠色植物進(jìn)行光合作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置．他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：
①將甲葉片的主脈切斷（斷點(diǎn)上方為A部分，斷點(diǎn)下方為B部分）；
②用不透明袋將乙葉片全部罩上；
③將裝置放于黑暗中處理24小時(shí)；
④再將裝置放于光下照射4小時(shí)，取下甲、乙葉片，經(jīng)脫色后用碘液處理，觀察到的現(xiàn)象：a．甲葉片B部分呈藍(lán)色、A部分不呈藍(lán)色；b．乙葉片不呈藍(lán)色．
請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：
（1）現(xiàn)象a說(shuō)明綠色植物進(jìn)行光合作用需要

水

．
（2）現(xiàn)象b說(shuō)明綠色植物進(jìn)行光合作用需要

光

．
（3）在取下罩在乙葉片上的口袋時(shí)，發(fā)現(xiàn)口袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)．請(qǐng)你幫助他們分析，水珠是由植物葉片的

蒸騰作用

形成的．
（4）在該探究中，步驟

③

（填序號(hào)）是為了讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡．

Answer 1

分析：依據(jù)此題可知：該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)裝置可以形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：一組是甲中葉片A和葉片B有無(wú)水為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用的原料是水；另一組是甲中葉片B部分和乙葉片以有無(wú)光照形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用的條件是光．據(jù)此解答．

解答：解：（1）甲葉把主葉脈切斷，由于葉脈中有輸導(dǎo)組織導(dǎo)管和篩管，這樣甲葉的A處就得不到從根運(yùn)輸來(lái)的水分了，因此在甲葉的A、B兩處就形成以水分為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是B部分變藍(lán)，而A部分不變藍(lán)，說(shuō)明B部分的葉片進(jìn)行了光合作用制造了淀粉，而A部分因?yàn)闆](méi)有水分，則不能進(jìn)行光合作用．現(xiàn)象a說(shuō)明綠色植物進(jìn)行光合作用需要水分．
（2）乙葉處遮光，和甲B處不遮光，這樣就形成以光照為惟一變量的對(duì)照組，而實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是B部分變藍(lán)，說(shuō)明見(jiàn)光的部分進(jìn)行光合作用制造了淀粉，而未見(jiàn)光的部分乙不能正常進(jìn)行光合作用，未制造淀粉．現(xiàn)象b說(shuō)明綠色植物進(jìn)行光合作用需要光．
（3）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；在取下罩在乙葉片上的口袋時(shí)，發(fā)現(xiàn)口袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)．因此水珠是由植物葉片的蒸騰作用形成的．
（4）步驟③將裝置放于黑暗中處理24小時(shí)，原理是在黑暗處，植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，同時(shí)葉片里的篩管也能將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走．
故答案為：（1）水  （2）光    （3）蒸騰作用     （4）③

點(diǎn)評(píng)：該題考查了綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及蒸騰作用的原理，涉及面較廣，綜合性強(qiáng)．