【題目】下列器官與鳥的呼吸無(wú)關(guān)的是

A. 氣管 B. 鰓 C. 肺 D. 氣囊

【答案】B

【解析】試題分析：鳥能夠在空中飛行，飛行時(shí)需要大量的能量，因此它能夠進(jìn)行雙重呼吸，家鴿用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，當(dāng)兩翼舉起時(shí)，氣囊張開，空氣由氣管進(jìn)入肺，一部分在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，一部分進(jìn)入氣囊；當(dāng)兩翼下垂時(shí)，氣囊收縮，氣體又一次經(jīng)過(guò)肺，在肺內(nèi)再次進(jìn)行氣體交換，這種特殊的呼吸方式叫雙重呼吸，可見肺、氣囊、氣管與呼吸有關(guān)，魚生活在水中，用鰓呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氣體在肺泡和肺部毛細(xì)血管之間的交換依賴于

A．呼吸運(yùn)動(dòng) B．血液循環(huán)

C．呼吸作用 D．氣體的擴(kuò)散作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】入春以來(lái)，一種叫H7N9新亞型禽流感病毒，不僅給我國(guó)養(yǎng)禽業(yè)帶來(lái)巨大災(zāi)難，而且該病毒能使人致病、致死．各地由于防控措施得力，已控制了H7N9的進(jìn)一步蔓延．請(qǐng)據(jù)此回答：
（1）不少地方焚燒或活埋病雞，此措施屬于 ．
（2）H7N9疫苗尚未研究成功．某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗，該地能否用H1N1疫苗來(lái)預(yù)防H7N9禽流感呢？請(qǐng)你幫忙完善如下實(shí)驗(yàn)方案．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，如圖所示：

在甲組體內(nèi)注射；乙組不做任何處理，作為對(duì)照．
②一段時(shí)間后，分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠健康狀況．
【預(yù)測(cè)結(jié)果】
甲組小白鼠 ， 乙組小白鼠 ． （填患病或不患病）
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
H1N1疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感．其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種樹葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問(wèn)題：

（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是
[1]是 ， [2]是 ， [3]是 ， [4]是 ．
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：[1]是氧氣，[2] ．
（3）物質(zhì)[1]、[2]進(jìn)出葉片的通道是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，使大腸桿菌大量生產(chǎn)胰島素已獲得成功．細(xì)菌常常作為基因工程的受體細(xì)胞，主要原因是（ ）

A．容易鑒別 B．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

C．形體微小 D．繁殖速度快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淄博孝婦河濕地公園即將建成，這對(duì)于改善區(qū)域環(huán)境質(zhì)量、提升城市品質(zhì)、促進(jìn)生態(tài)淄博建設(shè)都具有重要意義。下圖是該濕地公園不同生物之間的相互關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖答下列問(wèn)題。

（1）濕地中所有________及其生活環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

（2）該濕地生態(tài)系統(tǒng)中所有生物所需能量的最終來(lái)源是________。

（3）圖中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則生物A代表該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的__________。

（4）濕地公園里生活著蘆葦、蒲草、水蚤、青蛙、泥鰍等多種生物，這體現(xiàn)了生物多樣性中的__________多樣性。

（5）圖中A、B、C能參與構(gòu)成食物鏈的是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還需要排出體內(nèi)的代謝廢物。人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各系統(tǒng)之間存在著緊密的聯(lián)系。根據(jù)下面的示意圖回答問(wèn)題：

（1）小腸是消化的主要場(chǎng)所，與此功能相適應(yīng)圖一中________分泌的消化液會(huì)進(jìn)入十二指腸。

（2）若圖二中的C代表肺泡，當(dāng)肋間肌和膈肌都收縮時(shí)，圖中A、B、C三處的氣壓大小關(guān)系為___________。

（3）肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液后，隨著血液循環(huán)到達(dá)圖三，氧氣從進(jìn)入心臟到出心臟所經(jīng)歷的路線為___________（用數(shù)字和箭頭表示），然后通過(guò)血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞參與分解有機(jī)物。

（4）根據(jù)圖四寫出尿素進(jìn)入腎臟后到形成尿液排出所經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)____________（用數(shù)字和箭頭表示）。

（5）圖四中3、4、8三處的液體中都含有的成分是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間的關(guān)系是（ ）

A．相互依賴、相互制約 B．各自獨(dú)立、互不干涉

C．相互促進(jìn)、共同發(fā)展 D．你死我活、勢(shì)不兩立

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中不是魚而是兩棲動(dòng)物的是 … （　�。�

A. 鯧魚 B. 鱈魚

C. 娃娃魚 D. 帶魚

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同步練習(xí)冊(cè)答案