3．蝗蟲(chóng)與家蠶的發(fā)育相比，蝗蟲(chóng)不具有的時(shí)期是（　　）
A．受精卵B．若蟲(chóng)C．蛹D．成蟲(chóng)

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等四個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲(chóng)等．

解答 解：家蠶的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，因此與家蠶相比，蝗蟲(chóng)不具有的時(shí)期是蛹．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)唾液淀粉酶的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成以下內(nèi)容．
編號(hào)加入物質(zhì)量（毫升）水浴溫度加入試劑現(xiàn)象
1淀粉糊、清水各2ml37℃碘液①
2淀粉糊、唾液各2ml0℃碘液②
3淀粉糊、唾液各2ml37℃碘液③
4淀粉糊、唾液各2ml99℃碘液④
（1）請(qǐng)?jiān)诒韮?nèi)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A．變藍(lán)         B．不變藍(lán)
（2）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，是因?yàn)橥僖褐泻型僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬闪他溠刻牵?br />（3）l號(hào)試管與3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，變量是有無(wú)唾液．
（4）從2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)，可以得知溫度能影響唾液淀粉酶的活性．
（5）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行物理消化，又能進(jìn)行化學(xué)消化．
（6）某校餐廳在學(xué)生考試期間設(shè)計(jì)了一份食譜：米飯、清燉排骨、麻辣豆腐．生物教師認(rèn)為這一食譜營(yíng)養(yǎng)不夠均衡，你認(rèn)為加上哪種食物后這份食譜就會(huì)變得更為合理果蔬類(lèi)（如素炒豆角）．（答出一種即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的描述不正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)具有單向性
B．生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的總能量是生物體通過(guò)呼吸作用釋放出的能量
C．生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量最終來(lái)源是太陽(yáng)
D．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．2015年，非洲發(fā)生埃博拉疫情．下列預(yù)防埃博拉病毒流行的措施中，屬于控制傳染源的是（　�。�
A．醫(yī)生照料患者時(shí)穿上防護(hù)服B．有效處置廢棄物
C．將患者隔離治療D．不吃未煮熟的食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某實(shí)驗(yàn)室中保存著一個(gè)健康人的血漿、原尿和尿液的樣本．由于管理員的疏忽，樣本的標(biāo)簽丟失了．管理員將三種樣本各取少量，分別裝在三個(gè)試管中，標(biāo)上A、B、C加以區(qū)分，然后對(duì)每個(gè)試管內(nèi)的液體進(jìn)行檢測(cè)．結(jié)果如表所示（單位：克/100毫升）．
成分水蛋白質(zhì)葡萄糖無(wú)機(jī)鹽尿素
A990.000.100.720.03
B950.000.001.502.00
C907.000.100.720.03
（1）請(qǐng)你分析后判斷：A是原尿    B是尿液    C是血漿．
（2）樣品A中的葡萄糖是經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò) 作用出現(xiàn)的．
（3）樣品B中的葡萄糖是經(jīng)過(guò)腎小管的重新吸收 作用而沒(méi)有的．
（4）人體形成的尿液達(dá)到一定量時(shí)要及時(shí)排出，中學(xué)生如果經(jīng)常憋尿，你認(rèn)為會(huì)對(duì)膀胱造成傷害．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．兒童缺鈣易患佝僂病，中老年人缺鈣易患骨質(zhì)疏松．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象中屬于簡(jiǎn)單反射的是（　�。�
A．司機(jī)看到紅燈立即停車(chē)B．談虎變色
C．兒童看到穿白大褂的醫(yī)生嚇得哭D．人吃糖果時(shí)分泌唾液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．在19世紀(jì)著名進(jìn)化的建立者是達(dá)爾文，提出了現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖甲所示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)模式圖，圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)以及各成分之間關(guān)系示意圖（甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；①②③④代表生理過(guò)程），請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）在圖甲中，進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的能量是圖乙中[A]草（[]內(nèi)填圖中字母代碼，橫線(xiàn)上填相應(yīng)的名稱(chēng)，下同）通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能，然后沿食物鏈傳遞，根據(jù)圖乙分析，碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)流動(dòng)．
（2）圖甲中鷹和兔屬于恒溫動(dòng)物，與之相適應(yīng)，鷹的呼吸方式為雙重呼吸，兔的牙齒有門(mén)齒和臼齒分化，提高了攝取食物和消化食物的能力．
（3）如果圖甲中有一種生物滅絕，意味著該物種擁有的全部基因庫(kù)從地球上消失，因此生物種類(lèi)的多樣性，其實(shí)質(zhì)是基因的多樣性．
（4）如果把兔歸為一類(lèi)，把鷹和蛇歸為一類(lèi)，其分類(lèi)的依據(jù)是生殖方式的不同．

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