【題目】下列關(guān)于生物變異的說(shuō)法中正確的是

A. 變異為生物進(jìn)化提供了原始材料 B. 生物的變異都對(duì)生物的生存有利

C. 生物的變異都對(duì)生物的生存不利 D. 生物的變異都能遺傳

【答案】A

【解析】生物變異為生物進(jìn)化提供了原始材料，A正確；變異是隨機(jī)產(chǎn)生的，在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去，B錯(cuò)誤；變異按照對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的，C錯(cuò)誤；生物的變異既有可遺傳的變異，也有不可遺傳的變異，因此生物的變異不一定都是可遺傳的變異，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果將細(xì)胞比做汽車(chē)的話(huà)，發(fā)動(dòng)機(jī)靠油給汽車(chē)提供動(dòng)力，那么，動(dòng)植物細(xì)胞中，被稱(chēng)為能量轉(zhuǎn)換器的是（　�。�
A.細(xì)胞質(zhì)、液泡
B.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)
C.線(xiàn)粒體、葉綠體
D.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡觀(guān)察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀(guān)察對(duì)象，從視野A到視野B時(shí)，操作過(guò)程的正確順序是（　�。�
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤玻片向左下方移動(dòng) ⑥玻片向右上方移動(dòng)．

A.⑥④③②
B.③⑤①②
C.⑤④③②
D.⑤③④①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是( )

A、化石 B、比較解剖、比較胚胎

C、分子生物學(xué) D、以上三者都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】旅客坐車(chē)時(shí)，即使閉上眼睛也能準(zhǔn)確判斷汽車(chē)行使速度的變化和是否在上下坡行駛，接受這種刺激的感受器位于

A.鼓室和半規(guī)管 B.前庭和半規(guī)管 C.前庭和耳蝸 D.鼓室和耳蝸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）顯微鏡現(xiàn)安裝有20×、30×和50×三個(gè)物鏡，觀(guān)察玻片標(biāo)本時(shí)應(yīng)首先選擇的是 ， 顯微鏡下具有放大物象的結(jié)構(gòu)是[]和[] ．
（2）若要使顯微鏡中視野內(nèi)的物像從左側(cè)移至中央，則應(yīng)將玻片標(biāo)本向（選填“左”或“右”）側(cè)移動(dòng)
（3）在生物實(shí)驗(yàn)室中，除了顯微鏡以外，還經(jīng)常用到其他實(shí)驗(yàn)器具，如是常用的加熱工具；可用于加熱，配制溶液，轉(zhuǎn)移液體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是三種植物的圖片，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在水綿細(xì)胞內(nèi)，呈螺旋式分布的帶狀結(jié)構(gòu)是 ， 腎蕨靠的是繁殖后代．
（2）這三種植物中，可以作為空氣、土壤污染程度的指示植物的是 ， 可以為人們提供優(yōu)質(zhì)木材的是 ．


（3）松樹(shù)是（選填“常綠”或“落葉”）植物，屬于（選填“喬木”或“灌木”），松葉細(xì)長(zhǎng)，成束生長(zhǎng)，表皮外有角質(zhì)層，根系發(fā)達(dá)，這些特點(diǎn)能使松樹(shù)適應(yīng)的陸地生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的。下列各項(xiàng)中，有利于組織細(xì)胞獲得氧氣的是

A.小腸內(nèi)表面具有許多皺襞和絨毛 B.毛細(xì)血管壁由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成

C.動(dòng)脈血管和靜脈血管內(nèi)都有瓣膜 D.腎小球由許多毛細(xì)血管纏繞而成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某次地震后，王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn)，一根木梁壓在他的腰部，動(dòng)彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見(jiàn)明顯外傷，神志清醒．救援人員搬走他身上的木梁，然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理．請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題：

（1）醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚，王某的足立即縮回，說(shuō)明他的脊髓反射功能正常．根據(jù)圖一所示，寫(xiě)出縮足反射的途徑：（用數(shù)字和箭頭表示）．
（2）醫(yī)生給他的靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液，這些液體最先流入心臟的 ． 注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化，那么BC段變化的原因是 ， 調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等．
（3）王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出，由此判斷出血的血管是 ， 可以采用止血帶止血法或指壓止血法在（填“遠(yuǎn)心端”或“近心端”）止血．

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