14.如圖是細(xì)胞的相關(guān)概念圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該細(xì)胞一定不是動(dòng)物細(xì)胞
B.A如果是一層緊貼細(xì)胞壁的膜,則b可以表示為“控制物質(zhì)的進(jìn)出”
C.若此細(xì)胞是植物細(xì)胞,則“含能量轉(zhuǎn)換器”中一定包括線粒體
D.細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),C先由一個(gè)分成兩個(gè),C中染色體的數(shù)目將減少一半

分析 植物細(xì)胞中,細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè),在光學(xué)顯微鏡下不易看清.但細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出.

解答 解:A、該細(xì)胞具有細(xì)胞壁,因此該細(xì)胞一定不是動(dòng)物細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,正確;
B、A如果是一層緊貼細(xì)胞壁的膜,那么就是細(xì)胞膜,細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用,正確;
C、在植物細(xì)胞中含有兩種能量轉(zhuǎn)換器,分別是葉綠體和線粒體,線粒體存在于動(dòng)植物細(xì)胞中,正確;
D、細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核最先分裂,染色體自我復(fù)制,然后平均分成兩份,細(xì)胞核一分為二,錯(cuò)誤.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各部分功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.按照生命起源的化學(xué)進(jìn)化學(xué)說(shuō),原始生命誕生的場(chǎng)所是( 。
A.原始大氣B.原始森林C.原始陸地D.原始海洋

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.綠色開(kāi)花植物形成種子和果實(shí)的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.珠被和子房B.胚珠和子房C.珠被和子房壁D.花柱和子房

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列行為中,都屬于先天性行為的一組是(  )
A.老馬識(shí)途、蜜蜂采蜜B.美國(guó)紅雀喂魚(yú)、孔雀開(kāi)屏
C.蚯蚓走迷宮、公雞報(bào)曉D.大山雀偷喝牛奶、鸚鵡學(xué)舌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.清認(rèn)真閱讀下面的資料,并根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.
埃博拉出血熱(以下簡(jiǎn)稱埃博拉)是由埃博拉病毒引起的一種嚴(yán)重且往往致命的疾病,健康人通過(guò)自身某處破損的皮膚或黏膜直接接觸埃博拉病毒感染者的血液,分泌物(如糞便、尿液、唾液、精液)而感染.
(1)從傳染病角度上講,埃博拉病毒屬于病原體.
(2)埃博拉的傳染源是埃博拉病人.
(3)如埃博拉疫苗研制成功,可以通過(guò)注射疫苗,使人體獲得特異性免疫,從而達(dá)到預(yù)防埃博拉的目的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)動(dòng)物活動(dòng)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.動(dòng)物或人體的運(yùn)動(dòng)僅由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是不能獨(dú)立完成,還需其他器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合
B.一般情況下,正常成年人體內(nèi)產(chǎn)生血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)主要是骨松質(zhì)間隙中的骨髓
C.人養(yǎng)蜂采蜜,是利用蜜蜂的取食行為;是先天性行為
D.在喂貓時(shí),家中的狗看到了也來(lái)吃,兩者為食物打起來(lái)了.這是動(dòng)物為食而出現(xiàn)的打斗,是攻擊行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.以下是某同學(xué)所做的探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你分析:

(1)該實(shí)驗(yàn)是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程D中2號(hào)試管中顏色不變藍(lán)(填“變藍(lán)或不變藍(lán)”),原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖.
(3)如果將C過(guò)程燒杯中的水溫調(diào)為80℃,再重復(fù)D過(guò)程,這兩個(gè)試管中的顏色均變藍(lán)色.
(4)使試管放在37℃溫水中10分鐘的目的是模擬口腔溫度,使唾液淀粉酶在活性發(fā)揮的最佳溫度有充分的作用時(shí)間.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某同學(xué)做“唾液淀粉酶的消化作用”實(shí)驗(yàn)記錄如表,結(jié)論錯(cuò)誤的是(  )
試管加入物質(zhì)溫度時(shí)間加入碘液
1淀粉糊+唾液37℃5分鐘不變藍(lán)
2淀粉糊+胃液37℃5分鐘變藍(lán)
3淀粉糊+唾液0℃5分鐘變藍(lán)
A.對(duì)比1和3,得出結(jié)論:唾液在適宜的溫度下對(duì)淀粉有消化作用
B.對(duì)比1和2,得出結(jié)論:胃液對(duì)淀粉無(wú)消化作用
C.對(duì)比2和3,有兩個(gè)變量,不能得出科學(xué)結(jié)論
D.分析1試管,可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.近年來(lái),北京等地頻繁出現(xiàn)“沙塵暴”現(xiàn)象,導(dǎo)致“沙塵暴”的直接原因是( 。
A.植被遭到破壞B.降水異常減少C.溫室效應(yīng)加劇D.大氣污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案