生物體的結構是與其生活環(huán)境相適應的。下列敘述不正確的是(　　)

A．鯽魚用鰓呼吸，適于水中生活

B．家鴿前肢變成翼，適于空中飛行生活

C．蝗蟲有外骨骼，適于陸地干燥環(huán)境生活

D．烏龜背部有甲，適于水中生活

 

D

【解析】烏龜屬于爬行動物，有肺，也能呼吸空氣，但它們不能吸取水中的氧，而是把肺中吸滿氧，再游入水底。龜甲起到保護身體不受外界敵害攻擊的作用，與適于水中生活無關。

 

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源：2013-2014學年中考生物熱點復習專題攻略 專題三 材料分析題（解析版） 題型：綜合題

世界衛(wèi)生組織總干事陳馮富珍認為，自甲型H1N1流感在全球蔓延以來，中國政府反應迅速，領導得力，措施得當，防控有效。以下是北京、濟南、廣州三地對輸入型患者采取的幾項措施：

①把患者及時送入隔離病房，并用達菲等抗病毒藥物進行有效治療。

②讓曾與患者在同一車廂、同一航班飛機的乘客及其他親密接觸者，在最短的時間內到指定地點接受醫(yī)學觀察。

③患者房間配置消毒機，24小時霧化消毒。

④除有關醫(yī)護人員外，其他人一律不準與患者直接接觸(個別人員只可用可視電話交流和問候)。

⑤對患者和密切接觸者高規(guī)格食宿、醫(yī)療、觀察實行免費。

(1)以上幾項措施你認為主要應屬于保護易感人群的人是________(填序號)，屬于切斷傳播途徑的是________(填序號)，屬于控制傳染源的是________(填序號)。

(2)濟南市傳染病醫(yī)院院長陳士俊在歡送患者出院時說：①甲型H1N1流感可防、可控、可治；②康復后一般不會再次感染此病。你認為其中②說法的科學依據(jù)是________________________。假如某甲型H1N1流感患者康復后，不慎與“手足口病”患者親密接觸，有無患“手足口病”的可能？寫出你的判斷和理由________________________________。

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學年中考生物教材知識鞏固復習 第四單元 生物圈中的人（解析版） 題型：選擇題

青春期是人體生長發(fā)育的重要時期，其原因是這時期(　　)

A．可以使人腦的發(fā)育完善

B．使人體各部分協(xié)調發(fā)展

C．為一生的健康打下良好的基礎

D．是思維判斷能力最強的階段

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學年中考生物教材知識鞏固復習 第五單元 生物圈中的其他生物（解析版） 題型：選擇題

下列疾病中由真菌引起的是(　　)

A．肺炎和灰指甲 B．痢疾和頭癬

C．足癬和灰指甲 D．流感和痢疾

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學年中考生物教材知識鞏固復習 第五單元 生物圈中的其他生物（解析版） 題型：選擇題

對自然界的物質循環(huán)起重要作用的是(　　)

A．寄生細菌　　　　　B．腐生細菌

C．綠色植物 D．脊椎動物

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學年中考生物教材知識鞏固復習 第五單元 生物圈中的其他生物（解析版） 題型：選擇題

生物的結構總是與其生活的環(huán)境適應。下列對不同動物的結構與其生活環(huán)境相適應的敘述，錯誤的是(　　)

A．魚用鰓呼吸適應水中生活

B．家鴿前肢變成翼適應空中飛行生活

C．昆蟲有外骨骼適應干燥環(huán)境

D．雄蛙有鳴囊適應水陸兩棲生活

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學年中考生物教材知識鞏固復習 第二單元　生物和細胞（解析版） 題型：選擇題

細胞生長分化的過程是(　　)

A．細胞分裂→細胞生長→細胞分化

B．細胞生長→細胞分化→細胞分裂

C．細胞分化→細胞分裂→細胞生長

D．細胞分裂→細胞分化→細胞生長

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學年中考生物教材知識鞏固復習 第三單元 生物圈中的綠色植物（解析版） 題型：選擇題

有關生物圈的碳—氧平衡敘述正確的一項是(　　)

A．通過光合作用制造有機物，是人和動物的食物來源

B．通過光合作用消耗二氧化碳，產生氧氣，維持兩種氣體的基本穩(wěn)定

C．通過呼吸作用分解有機物釋放能量是人和動物的能量來源

D．通過呼吸作用消耗氧氣產生二氧化碳，維持兩種氣體的基本穩(wěn)定

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學年中考生物二輪專題復習 調查我們身邊的生物（解析版） 題型：選擇題

我國在進行人口普查時，下列哪項工作不是調查時應該做的

A.確定調查目的和對象      B.制定合理的調查方案

C.選取樣本抽樣抽查       D.整理分析調查結果

 

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