10.下列關(guān)于生物技術(shù)與應(yīng)用實例的搭配中,錯誤的是(  )
A.植物組織培養(yǎng)--培養(yǎng)無病毒植株
B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)--能產(chǎn)生人蛋白質(zhì)的奶牛
C.克隆技術(shù)--多莉羊
D.發(fā)酵技術(shù)--制作豆腐

分析 生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ),結(jié)合其他科學(xué)的原理,采用先進的科學(xué)手段,按照預(yù)先的設(shè)計改造生物體或加工生物原料,為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達到某種目的.

解答 解:A、培養(yǎng)無病毒植株是利用組織培養(yǎng)在無菌條件下培養(yǎng)獲得的,采用的是組織培養(yǎng);A正確;
B、產(chǎn)生人蛋白質(zhì)的奶牛屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù);B正確;
C、“多莉”羊的誕生利用的是克隆技術(shù);C正確;
D、制作豆腐不需發(fā)酵,沒有用到發(fā)酵技術(shù),D錯誤.
故選:D.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物技術(shù)的應(yīng)用和實例

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.某生物興趣小組用透明的玻璃瓶和綠色植物等組裝成如下三個密閉裝置,進行植物生命活動的實驗,請回答下列問題:

(1)甲同學(xué)用A裝置驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置放在黑暗的環(huán)境中進行,呼吸作用的過程可用如下式子表示,請將其補充完整.
有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量
(2)乙同學(xué)選用B和C裝置進地對照實驗,該實驗要探究的問題是植物的光合作用是否需要二氧化碳,實驗前將B和C裝置放在黑暗處一晝夜,目的是消耗掉葉片中原有的淀粉,以免影響實驗結(jié)果的可靠性..

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在每日攝取的總能量中,早、中、晚三餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占有的比例是( 。
A.4:2:4B.3:3:4C.3:4:3D.1:4:5

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18.小林去南嶺植物園參觀游玩,他想帶一些喜歡的植物種子回去.下列植物中他不可能得到種子的是( 。
A.水杉B.卷柏C.葡萄D.桃子

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5.圖示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗及顯微鏡下觀察到的物像,以下哪項解釋合理( 。
A.血管1的血流速度最快
B.血管3是動脈血管,流靜脈血
C.濕棉絮包裹小魚以免其亂蹦
D.血管2是毛細血管,管腔極細,應(yīng)用高倍顯微鏡尋找

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.觀察蚯蚓運動的實驗中,要經(jīng)常用浸水的濕棉球擦拭蚯蚓的體表,目的是(  )
A.有利于蚯蚓的運動B.有利于蚯蚓的正常呼吸
C.有利于蚯蚓留下運動痕跡D.有利于保持蚯蚓身體的柔軟性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.一帶一路,絲綢之路.其絲綢,就是由經(jīng)濟型昆蟲家蠶在發(fā)育過程中分泌的絲蛋白經(jīng)人類加工編制而成.如圖表示家蠶生殖發(fā)育的過程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.家蠶發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育B.家蠶的生殖方式屬于有性生殖
C.飛動的蠶蛾是成蟲,能分泌絲蛋白D.家蠶的發(fā)育過程與蝗蟲相同

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物間關(guān)系的簡圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)該圖中屬于生產(chǎn)者的是植物,圖中所有的動物屬于消費者.
(2)如果為了殺蟲而在該生態(tài)系統(tǒng)中噴灑農(nóng)藥,則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹.
(3)圖中的幾種生物中,數(shù)量最多的是植物.
(4)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是( 。
A.胰島素分泌不足會引起糖尿病
B.甲狀腺激素分泌過多會患巨人癥
C.排尿反射是通過神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)的
D.與語言文字有關(guān)的反射是人類特有的

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