【題目】如下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系如下圖所示。請回答:
(1)圖中的草是生態(tài)系統(tǒng)中的______者,兔子是生態(tài)系統(tǒng)中的______者。
(2)生態(tài)系統(tǒng)通過_____和______,進行著能量流動和物質循環(huán)。該生態(tài)系統(tǒng)中,兔子的生命活動所需的能量歸根到底來源于______。
(3)圖中①是_____,主要指營腐生生活的_____和______。
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力相對比較___(填“弱”或“強”)。
(5)如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少,在短時間內草的數(shù)量將會_____(填“增多”或“減少”)
【答案】生產者消費者食物鏈食物網太陽能分解者細菌真菌弱增多
【解析】
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(3)物質、能量沿著食物鏈流動逐級遞減,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者;動物不能自己制造有機物,它們直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質和能量也進入動物體內,因此動物是生態(tài)系統(tǒng)的消費者。
(2)生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網進行著能量流動和物質循環(huán)。在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結束于生物體的完全分解。該生態(tài)系統(tǒng)中,兔子的生命活動所需的能量歸根到底來源于太陽能。
(3)圖中①是分解者,主要是指營腐生生活的細菌和真菌。
(4)森林生態(tài)系統(tǒng)中生物種類多,結構層次復雜,草原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少結構層次簡單,所以,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力相對比較弱。
(5)如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少,對草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產者(草)的捕食量減少,在一段時間內草的數(shù)量將會增多。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖是動物細胞和植物細胞的結構示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中屬于植物細胞的是 圖;屬于動物細胞的是 圖。
(2)寫出下列細胞結構名稱:
① 、③ 、
④ 、⑤ 。
(3)在生物體的遺傳過程中起重要作用的結構是[ ] 。
(4)在上圖的細胞結構中,[ ] 、[ ] 、[ ] 是植物細胞所特有的,其中[ ] 起著保護和支持的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將青蛙殺光,下列曲線圖中可表示蝗蟲的數(shù)量變化的是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是綠色開花植物植株、雌蕊、果實和種子的示意圖,下列說法錯誤的是
A.圖甲中的①是由圖丁中的②發(fā)育而來的
B.圖甲中的③是由圖丁中的③發(fā)育而來的
C.圖丙中的②是由圖乙中的③發(fā)育而來的
D.大豆油主要來自圖丁中的④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】飯后,血液流經小腸后,其成分的變化是( )。
A. 養(yǎng)料、氧氣減少,二氧化碳、廢物增多 B. 養(yǎng)料、氧氣增多,二氧化碳、廢物減少
C. 養(yǎng)料、二氧化碳、廢物增多,氧氣減少 D. 養(yǎng)料、二氧化碳、廢物減少,氧氣增多
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