分析 (1)圖中A是綠色植物、B腐生細(xì)菌、真菌、C肉食動物、D植食動物.在生物圈中綠色植物是生產(chǎn)者,利用光能把二氧化碳和水作為原料,進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物并釋放氧氣;動物是消費(fèi)者,分初級消費(fèi)者和次級消費(fèi)者,以植物為食的是初級消費(fèi)者,以動物為食的是次級消費(fèi)者;腐生細(xì)菌、真菌是分解者,它們把動植物的遺體分解,產(chǎn)生的二氧化碳又回到大氣中.
(2)①過程是A綠色植物利用光能把二氧化碳和水作為原料,進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物并釋放氧氣.
②③過程是動物進(jìn)行呼吸作用,吸收氧釋放二氧化碳.
④是肉食動物吃植食動物的過程,是捕食.
⑤過程是腐生細(xì)菌、真菌作為分解者把動植物的遺體和排泄物,分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,返回環(huán)境中,被A(生產(chǎn)者)利用.
⑥煤炭、石油,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣,是燃燒過程.
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答 解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是 太陽能.
(2)植物動物通過①過程吸收二氧化碳,因此①表示植物的光合作用;②表示動物的呼吸作用,所以在A的上方需要添加指向大氣中的二氧化碳的箭頭.
(3)生物成分:A 生產(chǎn)者,B分解者,C 消費(fèi)者,D消費(fèi)者;
所以圖中的食物鏈為:A→D→C.
(4)圖中:①為 光合作用,②為 呼吸作用,③為 呼吸作用.
(5)伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量流動的特點(diǎn)是 單向流動、逐級遞減
故答案為:(1)太陽能(光能或陽光、太陽)
(2)由A到CO2的箭頭
(3)生產(chǎn)者;分解者;(初級)消費(fèi)者;(次級)消費(fèi)者
(4)光合作用; 呼吸作用; 呼吸作用
(5)單向流動、逐級遞減
點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是根據(jù)圖確定①表示光合作用,②表示呼吸作用,③表示細(xì)菌和真菌的分解作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始地球能形成原始生命 | |
B. | 在原始地球環(huán)境下,無機(jī)物能形成簡單的有機(jī)物 | |
C. | 生命起源于原始大氣中 | |
D. | 紫外線等自然條件的長期作用形成原始生命 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物>草食動物>肉食動物 | B. | 草食動物>肉食動物>植物 | ||
C. | 肉食動物>草食動物>植物 | D. | 肉食動物>植物>草食動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行呼吸作用 | B. | 進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 躲避不良環(huán)境 | D. | 擴(kuò)大植物的分布范圍 |
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