11．甜美多汁的桃肉、西瓜子、豌豆的豆莢分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育來(lái)的（　�。�
A．子房、子房壁、胚珠B．子房、胚珠、子房壁
C．子房壁、胚珠、子房D．胚珠、子房、子房壁

分析 當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子，據(jù)此解答．

解答 解：一朵花傳粉、受精完成后子房的發(fā)育情況如下：

從圖中可知，受精后，子房壁發(fā)育成果皮、子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子．桃肉屬于個(gè)果皮，由子房壁發(fā)育而成，西瓜子屬于種子，由胚珠發(fā)育而成，豌豆的豆莢屬于果實(shí)，由子房發(fā)育而成．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 掌握花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)種子的形成過程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．6月6日是“世界愛眼日”，請(qǐng)同學(xué)加倍珍愛自己的眼睛！參照下面的眼球結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)1能調(diào)節(jié)瞳孔大小
B．結(jié)構(gòu)2若過度變凸，則看不清近處物體
C．結(jié)構(gòu)3是物象形成的部位
D．結(jié)構(gòu)4是視覺形成的部位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)“幾類哺乳動(dòng)物的起源示意圖”回答有關(guān)的問題．

（1）圖中表明，現(xiàn)存的各類哺乳動(dòng)物（B-G）具有共同的祖先．
（2）原始哺乳動(dòng)物A向不同的方向進(jìn)化是由于各類哺乳動(dòng)物的生活環(huán)境不同．這體現(xiàn)了生物的變異具有不定向性．
（3）示意圖用達(dá)爾文的進(jìn)化理論可以很好地解釋生物界的適應(yīng)性和多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．煤氣的主要成分是一氧化碳，它與紅細(xì)胞中血紅蛋白的結(jié)合力比氧氣與血紅蛋白的結(jié)合力強(qiáng)200多倍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．把下面器官或結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．性染色體存在于（　�。�
A．只存在于體細(xì)胞中B．只存在于精子細(xì)胞中
C．只存在于卵細(xì)胞中D．以上類型細(xì)胞都存在

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某人從黑暗的小屋走到充滿陽(yáng)光的室外，此時(shí)他的瞳孔會(huì)（　�。�
A．變大B．變小C．不變D．不能確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中具有許多食物鏈，它們彼此交錯(cuò)形成食物網(wǎng)．食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某同學(xué)用下列裝置模擬眼球的成像．請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．
（1）裝置中放大鏡相當(dāng)于眼球的晶狀體，燒瓶相當(dāng)于眼球的玻璃體，燒瓶上貼的白紙片相當(dāng)于眼球的視網(wǎng)膜．
（2）嘗試一下，調(diào)整放大鏡與燒瓶的距離，直到白紙片上形成清晰的燭焰倒像．此時(shí)模擬的是正常眼看物像，物像正好落在視網(wǎng)膜上，因而看到清晰的物像．呈現(xiàn)清晰物像后，若把燒瓶與放大鏡距離拉大些，則物像變模糊，而清晰物像落在“視網(wǎng)膜”前方，此時(shí)模擬的是近視眼看物體的情況．

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同步練習(xí)冊(cè)答案