9.有的人能卷舌,有的人不能卷舌.假如能卷舌受顯性基因A的控制,不能卷舌受隱性基因a的控制.試分析并回答下列問(wèn)題.
(1)兒子小東不能卷舌,其爸爸的基因組成是Aa,媽媽能卷舌,則其媽媽的基因組成是Aa.
(2)如果一對(duì)夫婦控制這一性狀的基因組成分別是aa和Aa,則他們生一個(gè)能卷舌孩子的機(jī)會(huì)是多少?50%.
(3)一對(duì)能卷舌的夫婦生下一對(duì)不能卷舌的兒女,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異.

分析 生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái);當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí),才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀.

解答 解:(1)由題干可知,不能卷舌為隱性性狀,由一對(duì)隱性基因aa控制;一對(duì)能卷舌的夫婦生出了不能卷舌的兒子,說(shuō)明這對(duì)夫婦控制能否卷舌的基因組成是Aa,因?yàn)椴荒芫砩嗟膬鹤拥幕蚪M成是aa,而這對(duì)基因由夫婦雙方各提供一個(gè).如圖所示:

(2)如果一對(duì)夫妻控制這一性狀的基因組成分別是Aa和aa,遺傳圖解如圖:從圖解中看出那么他們生一個(gè)能卷舌的孩子的可能性是50%.

(3)遺傳是指親子間的相似性,生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異;一對(duì)能卷舌的夫婦生下一對(duì)不能卷舌的兒女,體現(xiàn)了親子代之間性狀的差異,因此,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異.
故答案為:(1)Aa;
(2)50%;
(3)變異.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系,做出遺傳圖解對(duì)解答該題很有幫助.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.閱讀資料回答下列問(wèn)題
北京時(shí)間2013年4 月20日8時(shí)02分,在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生里氏7.0級(jí)地震.地震發(fā)生后,李克強(qiáng)總理及時(shí)趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)救災(zāi)工作.面對(duì)如此嚴(yán)重的天災(zāi),全國(guó)乃至全世界的各種搞垮救災(zāi)活動(dòng)一浪高過(guò)一浪…地震災(zāi)害后,隨時(shí)可能爆發(fā)多種傳染病,如炭疽、霍亂、鼠疫等.為保證“大災(zāi)之后,無(wú)大疫”,對(duì)疫區(qū)進(jìn)行大范圍的消毒、加強(qiáng)食品監(jiān)督和飲用水衛(wèi)生、注射疫苗等預(yù)防措施顯得尤為重要…請(qǐng)回答:
(1)各種傳染病能夠在疫區(qū)流行,必須具備的環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑和易感人群.
(2)注射疫苗可以使人獲得特異性免疫.
(3)上述資料提到的對(duì)疫區(qū)進(jìn)行大范圍的消毒屬于預(yù)防傳染病措施中哪個(gè)環(huán)節(jié)?
(4)在震區(qū)很多人受傷,若發(fā)現(xiàn)公傷員流出的血呈暗紅色,并連續(xù)不斷從傷口流出,可判斷這是靜脈血管出血;若回出血過(guò)多需要大量輸血時(shí),應(yīng)以輸入同型血為原則.
(5)作為中學(xué)生,你最想用什么行動(dòng)來(lái)援助災(zāi)區(qū)人民(除了獻(xiàn)血以外的方式,寫出一點(diǎn)即可)?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.小李同學(xué)上中學(xué)后因家離學(xué)校遠(yuǎn),每天早上匆匆到校,經(jīng)常來(lái)不及吃早飯,或偶爾吃一個(gè)饅頭充饑,一段時(shí)間后出現(xiàn)頭暈、面色蒼白等不適癥狀.請(qǐng)分析回答:

(1)小紅同學(xué)長(zhǎng)期攝入的營(yíng)養(yǎng)量少且不全面,影響了身體健康,醫(yī)生建議她要適當(dāng)多吃奶、蛋、魚(yú)、肉等食品,有利于身體生長(zhǎng)發(fā)育,這是因?yàn)檫@些食品中富含蛋白質(zhì),同時(shí)還建議她多吃富含鐵的食物
(2)生物課上,為探究食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化,小紅等同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇②號(hào)試管置于燒杯中作為①號(hào)試管的對(duì)照.水浴后向試管內(nèi)滴加碘液,①號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不變藍(lán)(變藍(lán)或不變藍(lán)),原因是饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶分解.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.下表是對(duì)某家庭成員兩種特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題:
父親母親兒子
有無(wú)酒窩有酒窩無(wú)酒窩有酒窩
膚色是否正常膚色正常膚色正常白化病
(1)有酒窩和無(wú)酒窩這兩種特征在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀.
(2)若有酒窩由顯性基因A控制,無(wú)酒窩由隱性基因a控制,則有酒窩的父親的基因型是AA或Aa.
(3)控制膚色正常的基因是顯性基因,推測(cè)母親的基因組成是Dd(用D和d表示),其產(chǎn)生的卵細(xì)胞含有的基因組成可能是D或d.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.預(yù)防遺傳病最簡(jiǎn)單、最有效的方法是( 。
A.只生一胎B.提倡晚婚晚育C.禁止近親結(jié)婚D.產(chǎn)前診斷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.花生是普通栽種的農(nóng)作物之一,下面四幅圖表示的是花生的一生中幾個(gè)主要階段,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)謎語(yǔ)“麻屋子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子”的謎底就是花生果實(shí),請(qǐng)問(wèn)“白胖子”在生物學(xué)上是指胚,它是由受精卵發(fā)育而來(lái)的.
(2)乙圖中花生幼根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū),乙生長(zhǎng)過(guò)程中所需的有機(jī)物是由光合作用制造的,請(qǐng)寫出其反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(3)丙圖所有結(jié)構(gòu)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)說(shuō)屬于器官.
(4)花生種子富含脂肪和蛋白質(zhì),其中的蛋白質(zhì)可以為人的生長(zhǎng)發(fā)育及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新提供重要原料.
(5)如果江大花生種植在貧瘠的土壤中,結(jié)出小花生,由環(huán)境引起的變異屬于不可遺傳變異.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列屬于分生組織的是(  )
A.表皮B.篩管C.形成層D.伸長(zhǎng)區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.生物小組對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)的生物進(jìn)行了調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中的生物外,還應(yīng)包括分解者和非生物部分
(2)請(qǐng)寫出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→蝗蟲(chóng)→麻雀→鷹,其能量流動(dòng)的起點(diǎn)是太陽(yáng)能
(3)正常情況下,麻雀和蝗蟲(chóng)的數(shù)量是相互影響的,若不考慮其他因素的影響,下列圖解能正確表達(dá)麻雀和蝗蟲(chóng)數(shù)量變化關(guān)系的是C(注:--表示蝗蟲(chóng),…表示麻雀)

(4)氣候干旱時(shí),蝗蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)增加,假如人們采用噴酒農(nóng)藥的方法保護(hù)綠草,這種做法的危害是會(huì)污染環(huán)境請(qǐng)結(jié)合上面的圖解,提出可以取代噴酒農(nóng)藥的方法以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.根據(jù)飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
(1)蚯蚓的身體由許多環(huán)狀的體節(jié)構(gòu)成;辨認(rèn)它的前端可根據(jù)環(huán)帶所在的位置;用手觸摸蚯蚓腹面會(huì)感覺(jué)有許多小突起,即剛毛,它們與蚯蚓的運(yùn)動(dòng)有關(guān).
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要經(jīng)常用水擦拭蚯蚓的身體以保持體表濕潤(rùn),其原因是蚯蚓是依靠濕潤(rùn)的體壁來(lái)進(jìn)行呼吸的.
(3)若要探究蚯蚓是否喜歡濕潤(rùn)的土壤,應(yīng)該設(shè)計(jì)濕潤(rùn)和干燥的土壤為單一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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同步練習(xí)冊(cè)答案