15.通過生物分類的地位,可以了解生物之間的( 。
A.外部形態(tài)B.內(nèi)部結(jié)構(gòu)C.親緣關(guān)系D.生活習(xí)性

分析 為了了解生物的多樣性,更好地保護(hù)生物的多樣性,弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系,我們需要對生物進(jìn)行分類,它是研究生物的一種基本方法.分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征.分類的基本單位是種.分類等級越高,所包含的生物共同點越多;分類等級越低,所包含的生物共同點越少.分析解答.

解答 解:生物分類是研究生物的一種基本方法.生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系.
故選:C.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物分類的意義,屬于新課標(biāo)的重要內(nèi)容.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.人體每天攝入的總能量中,早、中、晚的能量比大致是( 。
A.3:4:3B.3:3:4C.2:5:3D.2:4:5

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.魚在水中游泳時,能感知水流并改變方向,這與( 。┯嘘P(guān).
A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.側(cè)線

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.用于消炎滅菌的鏈霉素、慶大霉素等抗生素約有85%是利用何類菌制成的( 。
A.細(xì)菌B.放線菌C.真菌D.霉菌

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.某生物學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在光學(xué)顯微鏡下看到如下放大圖象,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)在光學(xué)顯微鏡下所觀察到的放大物象的生物名稱依次是:
A細(xì)菌、B曲霉、C酵母菌、D青霉
(2)具有莢膜結(jié)構(gòu)的是其中的A;該類生物在環(huán)境惡劣不利于生長時形成一種叫芽孢的休眠體.
(3)C的生活方式是腐生生活,該種生物不能把無機物合成有機物,必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活,它的營養(yǎng)方式是異養(yǎng).
(4)菜農(nóng)常常對大棚內(nèi)的土栽蔬菜施用有機肥,不但培育了“綠色蔬菜”,而且大棚內(nèi)的CO2濃度將大大增加.CO2濃度提高的主要原因是?土壤中的微生物分解有機物時能夠產(chǎn)生大量的二氧化碳.
(5)與引起肺結(jié)核病的微生物相比,引發(fā)口蹄疫的病原體在結(jié)構(gòu)上的最大特點是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(6)引起手足口病的微生物的繁殖方式是自我復(fù)制.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列例子中,哪一項不能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用(  )
A.螞蟻群體成員之間分工合作,共同維持群體的生活
B.澳大利亞草原牛羊糞成災(zāi),引入蜣螂解決危機
C.為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂
D.蒼耳果實表面的鉤刺鉤掛在路過動物的皮毛上

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.給小孩接種牛痘可以預(yù)防(  )
A.天花B.瘧疾C.肺結(jié)核D.霍亂

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為繁殖胡蘿卜的新技術(shù)示意圖,這項技術(shù)稱之為( 。
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)B.植物組織培養(yǎng)C.發(fā)酵技術(shù)D.扦插

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.自然選擇是指自然界中的生物,通過激列的生存競爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰.

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同步練習(xí)冊答案