17．要及時(shí)終止傳染病的流行，必須切斷傳染病流行的（　　）
A．全部三個(gè)環(huán)節(jié)B．任何一個(gè)環(huán)節(jié)C．至少兩個(gè)環(huán)節(jié)D．任何兩個(gè)環(huán)節(jié)

分析 預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病．病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等，傳染病若能流行起來(lái)必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；易感人群是指對(duì)某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群．因此要及時(shí)終止傳染病的流行，必須切斷傳染病流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．2009年12月7日至18日，世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人齊聚丹麥?zhǔn)锥几绫竟�，召開(kāi)了“哥本哈根”氣候大會(huì)，成為全應(yīng)對(duì)氣候變化，共同遏制全球變暖的行動(dòng)．
（1）提倡“低碳減排”，主要是為了減少二氧化碳 氣體的排放量，減弱溫室效應(yīng)，造福人類．
（2）下列做法符合“減輕溫室效應(yīng)”的是C
A．開(kāi)采石油    B．砍伐薪柴    C．建水電站    D．建沼氣池
（3）“低碳生活，從我做起”，在日常生活中，為了降低二氧化碳排放量，你還有哪些建議：勸家長(zhǎng)乘坐公共交通工具，減少開(kāi)車次數(shù)．多走路，少開(kāi)車等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．野生的金絲猴、大熊貓、揚(yáng)子鱷和白鰭豚都是我國(guó)（　　）
A．珍稀的哺乳動(dòng)物B．特有的珍稀動(dòng)物
C．瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物D．已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將紅莧菜放入清水中加熱煮沸，水變成了紅色．這種紅色的色素主要來(lái)自莧菜細(xì)胞的（　　）
A．細(xì)胞膜B．液泡C．細(xì)胞核D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人體內(nèi)既能產(chǎn)生生殖細(xì)胞又能分泌性激素的器官分別是（　�。�
A．睪丸和卵巢B．睪丸和子宮C．前列腺和子宮D．輸精管和輸卵管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．賈同學(xué)在給微生物分類時(shí)，把大腸桿菌、乳酸菌歸為一類，把蘑菇、霉菌歸為一類，他的分類依據(jù)是（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)有無(wú)葉綠體B．細(xì)胞有無(wú)細(xì)胞壁
C．細(xì)胞有無(wú)成形的細(xì)胞核D．營(yíng)養(yǎng)方式是否為異養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．鯽魚(yú)的身體兩側(cè)各有一行側(cè)線，它是一種特殊的感覺(jué)器官，它和神經(jīng)相連，有感知水流的方向、速度和測(cè)定方位的作用．鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是鰭，鯽魚(yú)的呼吸器官是鰓，體表覆蓋鱗片，鱗片表面有黏液，可以減小游泳時(shí)水的阻力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列植物中不能產(chǎn)生種子但是有根的是（　�。�
A．海帶B．葫蘆蘚C．腎蕨D．油松

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．福州鼓山上有兩株千年鐵樹(shù)，吸引了大量臺(tái)灣游客恰來(lái)觀光，它的種子裸露，外面沒(méi)有果皮包被．所以鐵樹(shù)屬于（　�。�
A．裸子植物B．被子植物C．蕨類植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案