6．下列能使關(guān)節(jié)在運動中更加靈活的是（　�。�
A．關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩B．關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊
C．關(guān)節(jié)軟骨和滑液D．關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)軟骨

分析 關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接，由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．關(guān)節(jié)具有牢固性和靈活性．

解答 解：關(guān)節(jié)具有牢固性和靈活性，使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點是：關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶，加固連接，關(guān)節(jié)面的形狀，關(guān)節(jié)頭略凸，關(guān)節(jié)窩略凹．
使關(guān)節(jié)運動靈活的結(jié)構(gòu)特點是：關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，和關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動．故使關(guān)節(jié)在運動中更加靈活的是關(guān)節(jié)軟骨和滑液．
故選：C．

點評 關(guān)節(jié)具有牢固性和靈活性．關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)與這種特性相適應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是探究唾液對淀粉的消化作用的實驗，根據(jù)實驗回答問題．

（1）此實驗中設(shè)計1號試管的原因是對照．
（2）步驟C中應(yīng)該將兩支試管放入37℃溫水中，解釋原因：唾液淀粉酶在37℃條件下活性最高，能將淀粉徹底分解成麥芽糖．
（3）步驟D中加入了檢驗的試劑碘液，搖勻，分析現(xiàn)象．試問：1號試管溶液變藍，原因是淀粉遇到碘液變藍．另一支試管不變藍的原因是，漿糊被唾液初步消化成了麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．葉片的葉肉屬于哪種組織（　�。�
A．營養(yǎng)組織B．保護組織C．上皮組織D．分生組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列敘述正確的是（　　）
A．細胞是構(gòu)成生物體的基本單位，生物都是由細胞構(gòu)成的
B．洋蔥根尖細胞的細胞質(zhì)內(nèi)有液泡、線粒體和葉綠體
C．與植物細胞比較，動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體
D．草履蟲有較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細胞分裂和分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．一個生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)的能力就越強．其中，植物是生產(chǎn)者，動物是消費者，動、植物之間的關(guān)系主要是吃與被吃的關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．生物小組在探究植物的生理活動時繪制了如圖，請你利用相關(guān)的知識回答下列問題：
（1）寫出大樹進行的三種生理活動的名稱：A葉上發(fā)生的是呼吸作用、B葉上發(fā)生的是蒸騰作用、C葉上發(fā)生的是光合作用．
（2）大樹根系的吸水主要由成熟區(qū)的根毛來完成，葉片散失水分的孔道是氣孔．
（3）閑暇時，人們喜歡到樹林邊散步，這里空氣濕潤清新，主要是由于大樹的BC（填寫字母）的結(jié)果．
（4）1公頃樹林，每天吸收150～500千克的二氧化碳，并釋放出60～400千克的氧氣，這是大樹的C（填寫字母）的結(jié)果．因此說綠色植物的這種作用有利于維持生物圈的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于他周圍的各種影響因素．如：生物因素和非生物因素．生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響著環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．鳥的食量很大，這會增加體重，不利于飛行．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．淀粉在唾液淀粉酶的作用下，可以轉(zhuǎn)變成（　�。�
A．麥芽糖B．葡萄糖C．蔗糖D．果糖

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同步練習(xí)冊答案