【題目】下圖是昆蟲(chóng)和青蛙的生殖及發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲、乙、丙所示生物的發(fā)育起點(diǎn)是_____.
(2)甲圖所示生物的發(fā)育過(guò)程叫_____,它與乙圖所示生物的發(fā)育過(guò)程相比較,其主要不同表現(xiàn)為該發(fā)育過(guò)程沒(méi)有[]_____.
(3)丙圖表示青蛙的生活史,[2]、[4]的呼吸器官分別是_____,它們之間的差別很大,屬于_____發(fā)育.
(4)在丙圖中卵和精子的結(jié)合是在哪里進(jìn)行的,這種受精方式是什么?_____.
【答案】 受精卵 不完全變態(tài) d]蛹期 鰓、肺和皮膚 變態(tài) 水中,體外受精
【解析】甲圖中A是成蟲(chóng),B是受精卵,C、D是若蟲(chóng),為不完全變態(tài)發(fā)育;乙圖中a是成蟲(chóng),b是受精卵,c是幼蟲(chóng),d是蛹,為完全變態(tài)發(fā)育;丙圖表示青蛙的生活史,青蛙的受精卵在水中形成后,便開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂,形成胚胎,胚胎繼續(xù)發(fā)育形成幼體--蝌蚪。蝌蚪用鰓呼吸。蝌蚪的發(fā)育過(guò)程中先后長(zhǎng)出后肢、前肢,尾和鰓逐漸萎縮消失,肺逐漸形成,發(fā)育成幼蛙。幼蛙可以離水登陸,逐漸發(fā)育成成蛙,其發(fā)育過(guò)程可以概括為:1受精卵→2蝌蚪→3幼蛙→4成蛙。
(1)甲、乙、丙所示生物分別是蝗蟲(chóng)、菜粉蝶、青蛙,它們的生殖方式均為有性生殖,生物的發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵。
(2)甲圖中,A是成蟲(chóng),B是受精卵,C、D是幼蟲(chóng),這種昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)階段,而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別不明顯,這樣的發(fā)育過(guò)程叫不完全變態(tài)發(fā)育;乙圖中a是成蟲(chóng),b是受精卵,c是幼蟲(chóng),d是蛹,這種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程是受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別明顯,這樣的發(fā)育過(guò)程叫完全變態(tài)發(fā)育。所以甲圖與乙圖所示生物的發(fā)育過(guò)程相比較,其主要不同是該發(fā)育過(guò)程沒(méi)有d蛹期。
(3)青蛙屬于兩棲動(dòng)物,其幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,成體青蛙既能生活在陸地上,又能生活在水中,主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。其幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,叫變態(tài)發(fā)育。2蝌蚪、4成蛙的呼吸器官分別是鰓、肺和皮膚。
(4)在丙圖中卵和精子排放到水中,精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合,形成受精卵,受精卵常一團(tuán)團(tuán)地附著在水草上,因此青蛙的生殖方式為卵生,體外受精。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組研究溫度對(duì)草履蟲(chóng)生長(zhǎng)繁殖的影響,實(shí)驗(yàn)研究步驟和結(jié)果如下。
①取三個(gè)錐形瓶,分別加入50 mL 草履蟲(chóng)培養(yǎng)液。
②每瓶接種2個(gè)草履蟲(chóng)。
③分別置于15 ℃、25 ℃、35 ℃環(huán)境下培養(yǎng)。
④每隔24小時(shí),取樣計(jì)數(shù)草履蟲(chóng)的個(gè)數(shù)。
⑤每個(gè)溫度做3次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。圖中三條曲線分別代表15 ℃、25 ℃、35 ℃環(huán)境下草履蟲(chóng)的生長(zhǎng)狀況。
(1)草履蟲(chóng)的身體由 個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,能夠通過(guò) 產(chǎn)生新個(gè)體。
(2)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是 。
(3)本實(shí)驗(yàn)每個(gè)溫度做3次重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是 。
(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖,可以推斷:
① 草履蟲(chóng)在 ℃環(huán)境下,生長(zhǎng)繁殖速度最快,達(dá)到個(gè)體數(shù)量最高值的時(shí)間最短。
② 從第1天到第9天,提高溫度能夠 草履蟲(chóng)的生長(zhǎng)繁殖。
③ 三組實(shí)驗(yàn)中,草履蟲(chóng)的數(shù)量達(dá)到最高值后,均逐漸減少并趨于零。原因是培養(yǎng)液中 和氧逐漸不足。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】冬天上課時(shí),教室門窗關(guān)閉較久后,不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打“呵欠”,臉發(fā)燙發(fā)紅的現(xiàn)象,這是因?yàn)?/span>( )
A.打“呵欠”會(huì)傳染
B.同學(xué)們想睡覺(jué)
C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳
D.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物中的乳糖進(jìn)入人體腸道后被水解成半乳糖和葡萄糖,經(jīng)腸道吸收進(jìn)入血液并運(yùn)輸至細(xì)胞中。在細(xì)胞內(nèi),半乳糖最終轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟潜焕,其代謝簡(jiǎn)圖如下。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)半乳糖屬于糖類中的____________糖,由____________元素組成。
(2)半乳糖血癥是一種由血液中半乳糖增高引起的代謝綜合征。據(jù)圖分析,其病因是患兒體內(nèi)由于缺乏酶Ⅱ?qū)е?/span>____________積累。
(3)據(jù)圖分析,半乳糖血癥患兒血糖濃度比正常值____________,應(yīng)給患兒喂食含____________的食物以緩解病情。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】詩(shī)句“日出江花紅似火,春來(lái)江水綠如藍(lán)” 中江水泛綠的原因是( )
A. 樹(shù)的倒影 B. 藻類植物的大量繁殖 C. 詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué) D. 江水本來(lái)顏色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)雞卵的結(jié)構(gòu)中,[]_____與[]_____和[]_____共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞.
(2)既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[]_____,[①]是_____.
(3)鳥(niǎo)的生殖發(fā)育擺脫了_____的限制,這也是鳥(niǎo)類適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn).
(4)鳥(niǎo)卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雄親鴿交替孵卵,才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛鴿.這種現(xiàn)象說(shuō)明,卵生動(dòng)物的受精卵主要在母體外才發(fā)育,受_____影響比較大.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下二氧化碳的吸收與釋放曲線(不考慮溫度因素),A、B、C為曲線上的點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn).下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. A點(diǎn)綠色植物不進(jìn)行光合作用
B. B點(diǎn)綠色植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用
C. BC段(不含B)光合作用強(qiáng)于呼吸作用
D. 光照強(qiáng)度大于D時(shí)光合作用不再增強(qiáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下式回答下列問(wèn)題。
(1)過(guò)程a和b分別表示植物的__和__。
(2)漂浮在水面的滿江紅,其葉片可進(jìn)行a過(guò)程,但水下的根卻不能,原因是根細(xì)胞中沒(méi)有__。通常情況下,綠色植物在夜晚只能進(jìn)行__。(填“a”或“b”)
(3)a、b兩個(gè)過(guò)程中,__(填字母)對(duì)于維持大氣中的碳—氧平衡具有更為重要的意義。
(4)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后,觀察到的顏色變化是:遮光部分__(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),未遮光部分__(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解茶樹(shù)的生長(zhǎng)規(guī)律,某科研機(jī)構(gòu)選擇了烏牛早、浙農(nóng)117號(hào)和龍井43號(hào)三種均生長(zhǎng)了一年的盆栽茶樹(shù)進(jìn)行光合作用的研究。實(shí)驗(yàn)在二氧化碳濃度保持恒定、水分適宜的同一溫室內(nèi)進(jìn)行,并用科學(xué)儀器測(cè)出三個(gè)茶樹(shù)品種的單位葉面積內(nèi)有機(jī)物的積累量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示。同時(shí)記錄溫室內(nèi)的溫度,如圖2所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)由圖1可知,三個(gè)茶樹(shù)品種的單位葉面積內(nèi)有機(jī)物積累量的高峰都出現(xiàn)在_______(填具體時(shí)間),說(shuō)明此時(shí)植物的_______作用最強(qiáng),制造的________最多。
(2)綜合分析圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是___。
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