1．根據(jù)體溫的概念，你認(rèn)為下列哪個(gè)部位的溫度最能代表一個(gè)人的體溫（　�。�
A．腋窩B．口腔C．體表D．直腸

分析 人的體溫是指人身體內(nèi)部的溫度．

解答 解：體溫測(cè)量主要指標(biāo)有三部分：分別是口腔溫度、腋下溫度和直腸溫度．最接近體溫的地方是直腸溫度．由于身體內(nèi)部的溫度不容易測(cè)量，所以臨床上常以口腔、腋窩和直腸的溫度來(lái)代表體溫．正常人的口腔溫度為36.7～37.7℃（平均為37.2℃），腋窩溫度為36.0～37.4℃（平均為36.8℃），直腸溫度為36.9～37.9℃（平均為37.5℃）．其中直腸溫度最接近人體內(nèi)部的溫度，但測(cè)量不方便，因此大多采用腋下和口腔測(cè)量．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 平常應(yīng)識(shí)記一些常識(shí)性的基礎(chǔ)知識(shí)，是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某人是白化病患者（aa），但其父母均正常．他父母的基因組成是（　�。�
A．Aa 和aaB．Aa 和AaC．aa 和aaD．AA 和aa

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人體血漿中含量最多的成分是（　�。�
A．水B．蛋白質(zhì)C．無(wú)機(jī)鹽D．葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是人體心臟及其相連血管的解剖圖，請(qǐng)識(shí)圖并回答問(wèn)題：
（1）在圖中所示的結(jié)構(gòu)中，流著動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)有⑤⑦⑧⑨（填圖中序號(hào)）．
（2）血液能在人體血管中循環(huán)流動(dòng)，主要是因?yàn)闃?gòu)成心臟的肌肉發(fā)達(dá)，能夠收縮，將血液泵至全身．觀察四種的四個(gè)腔，可以看到左心室的壁最厚，這與它的功能是相適應(yīng)的．
（3）區(qū)分動(dòng)脈血與靜脈血的依據(jù)是顏色和含氧量；區(qū)分動(dòng)脈與靜脈的依據(jù)是以心臟為參照的血流方向．
（4）將離體心臟的④扎緊，把清水從①注入心臟，心腔里容納不下的清水將由圖中[⑥]肺動(dòng)脈流出．心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間有瓣膜，它們只能單方向開(kāi)放，保證了血液的流動(dòng)有一定方向．
（5）當(dāng)血液流經(jīng)身體每部分組織的毛細(xì)血管時(shí)，血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與氧，可穿過(guò)毛細(xì)血管壁到達(dá)組織細(xì)胞，最后被細(xì)胞利用；組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物進(jìn)入血液．這樣，血液就由動(dòng)脈血變成靜脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．已知人類(lèi)單眼皮為隱性性狀，雙眼皮為顯性性狀，下列說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．控制眼皮的這一對(duì)基因一定是相同的
B．兩個(gè)雙眼皮的夫婦所生的子女一定都是雙眼皮
C．兩個(gè)單眼皮的夫婦所生的子女一定都是單眼皮
D．一個(gè)雙眼皮、一個(gè)單眼皮的夫婦所生的子女都是雙眼皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示的是人體部分生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，字母abc表示人體器官或系統(tǒng)（結(jié)構(gòu)）．據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)成a、b、c的基本結(jié)構(gòu)單位是細(xì)胞．b呼出氣體和c排出尿液的過(guò)程都可稱為排泄．
（2）循環(huán)系統(tǒng)與a、b、c進(jìn)行物質(zhì)交換都是在毛細(xì)血管處完成的．流經(jīng)c后的血液與流經(jīng)a、b后的血液有何不同？流入c的血液比流入b的血液氧氣含量較多，二氧化碳含量較少．
（3）a系統(tǒng)吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì)，這種物質(zhì)是在小腸（器官）中被吸收的．
（4）a中具有與吸收食物營(yíng)養(yǎng)成分相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)，b中具有與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)，與其功能相適應(yīng)，這兩種結(jié)構(gòu)都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（5）由于神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同調(diào)節(jié)作用，人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調(diào)，密切配合，人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．觀察加入抗凝劑的人體血液靜置一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象以及在顯微鏡下觀察血細(xì)胞涂片，回答以下小題（[]中填數(shù)字序號(hào)，    填寫(xiě)名稱）：
（1）上層淡黃色的液體①是血漿，下層紅色液體②是血細(xì)胞．
（2）具有運(yùn)輸氧功能的細(xì)胞是[⑤]紅細(xì)胞．
（3）具有免疫功能的細(xì)胞是[④]白細(xì)胞．
（4）在顯微鏡下不容易看到，且具有止血功能的細(xì)胞是血小板．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）填寫(xiě)圖中各標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)的名稱．
①關(guān)節(jié)頭；②關(guān)節(jié)囊；③關(guān)節(jié)腔；④關(guān)節(jié)窩；⑤關(guān)節(jié)軟骨．
（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[2]（填序號(hào)）．
（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦、緩沖兩骨之間撞擊的是[5]．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖1的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)．圖2表示植物體內(nèi)有關(guān)生理作用示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是光合作用，此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是葉綠體．
（2）在A點(diǎn)植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是呼吸作用．
（3）若②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過(guò)蒸騰作用（生理過(guò)程）散失到大氣中的，葉片上氣孔張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞控制．
（4）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谌齻�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳的濃度控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件相同）
 溫室 A B C
 二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
 溫度 20℃ 20℃ 30℃
①為探究溫度對(duì)羅比幼苗光合作用的強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)該選擇B、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是二氧化碳濃度較高，為光合作用提供充足的原料．
③為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用的影響，不能選用A、C兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，理由是不能，因?yàn)樽兞坎晃ㄒ唬?/div>

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