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8．請將下列左右的對應項用線連起來

分析 綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用．據此解答．

解答 解：光合作用表達式為：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣；
可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物（淀粉）和氧氣，條件是光，場所是葉綠體．
故答案為：

點評 光合作用的內容是中考的熱點，一定要理解并掌握，熟記其公式．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．人體內沒有導管的腺體叫做內分泌腺，它們共同構成了內分泌系統，這些腺體所分泌的物質是激素．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．人體的消化、呼吸、循環(huán)、泌尿四大系統的活動總是相互協調的，下圖是人體與上述四大系統相關的部分生理過程示意圖，A、B、C、D代表人體內的器官，①-④代表生理過程，其中④代表重呼吸作用，請認真識圖后，結合所學的知識回答下列問題：

（1）圖甲中，B代表肺器官，C代表皮膚器官．
（2）蛋白質必須在A中經過消化和吸收兩個過程才能以氨基酸的形式進入循環(huán)系統，參與此過程的消化腺胃腺、腸腺、胰腺．營養(yǎng)物質進入循環(huán)系統，通過圖乙所示心臟四腔的順序依次是1、3、2、4（用數碼表示）．
（3）乙圖中①過程發(fā)生時，肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是收縮，此時胸腔的容積增大．氧氣通過B器官進入循環(huán)系統后主要依靠血液中的紅細胞來運輸，最終到達組織細胞的線粒體中被利用，其作用氧化有機物，釋放能量，供生命活動需要．
（4）器官D的結構和功能單位叫做腎單位，結構簡圖如丙所示，請在丙圖中標出與③和④這兩個生理過程有關的主要結構名稱．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．環(huán)境因素對農業(yè)生產起著重要的制約作用，關注農業(yè)生產，幫助解決農民生產中的困惑，讓農民增產增收，是我們應盡的義務．請你用所學的生物知識，結合生產實際，回答下列問題．
（1）在蔬菜生長旺盛時期，要定期補充一定量的水分．你認為這些水分主要用于植物的蒸騰作用．
（2）菜農在大棚蔬菜種植過程中，常利用增施有機肥的方法來增加大棚內的二氧化碳濃度，這樣做的目的和原理是有機肥被微生物分解產生二氧化碳，給植物提供光合作用的原料．
（3）在可控溫室內，可采用白天適當增強光照和提高室溫，夜晚適當降低室溫的方法提高蔬菜產量，這是為什么？增加光照可使光合作用增強，降低溫度可使呼吸作用減弱，從而增加有機物的積累．
（4）玉米開花時如遇到連陰雨，為提高產量，應采取的措施是人工輔助授粉．
（5）移栽農作物幼苗時往往會出現萎蔫現象，為提高成活率，應該去掉部分葉片、根部盡量多帶土
（6）農作物在生態(tài)系統中屬于生產者．
（7）櫻桃素有“開春第一果”之稱．櫻桃是由花的結構中子房發(fā)育而成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．目前預防甲型H1N1流感的疫苗已研制成功，通過志愿者進行接種實驗，各項指標正常．試分析，志愿者所接種疫苗和體內發(fā)生的免疫反應分別是（　�。�
A．抗原、非特異性免疫B．抗原、特異性免疫
C．抗體、非特異性免疫D．抗體、特異性免疫

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13．下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據圖回答：

（1）圖中的①是主動脈，②是全身各處的毛細血管．
（2）血液由左心室射出，流經①、②到右心房的循環(huán)途徑叫體循環(huán)；血液由③射出流經④至⑤的途徑叫肺循環(huán)．
（3）由于在組織細胞處發(fā)生氣體交換，流經②后的血液將由動脈血變成了靜脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．雜交水稻之父袁隆平實質上是利用哪方面培育出高產的雜交水稻新品種？（　�。�
A．細胞的多樣性B．染色體的多樣性C．DNA的多樣性D．基因的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．W如圖為血液循環(huán)示意圖，請據圖分析回答．
（1）血液通過肺循環(huán)，經肺靜脈（血管名稱），回到②．
（2）如圖中①指的是右心房．
（3）血液從A→B（填B→A或A→B），流經“組織”處發(fā)生氣體交換，使血液中的含氧量減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如下表所示，某同學為了研究水分對大豆發(fā)芽的影響，在兩個相同的花盆中播種下大豆種子并且設計了如下的實驗．這個實驗設計的錯誤是：兩個花盆（　�。�
  花  盆  種大豆（粒）  光  照  溫度/℃    水肥料
    A    10    有    20    適量適量
    B    10    無    20    很少適量
A．光照不同B．澆水不同C．溫度都為20℃D．都不應該用肥料

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