5.如圖是小麥、滿江紅和月季的分類等級圖,請你用所學(xué)的知識回答:

(1)如圖中親緣關(guān)系最近的兩種植物是小麥和月季,你判斷的理由是同屬于種子植物門.
(2)在進化中比較低等的植物是滿江紅,你判斷的理由是滿江紅為孢子繁殖,沒有種子.
(3)包含生物種類最多的分類單位是界. 共同特征最多的分類單位是生物種類最少的分類單位種.
(4)如果增加“亞門”這一分類單位,其分類單位應(yīng)處于門與綱之間之間.
(5)確定小麥和月季分類等級的主要依據(jù)是形態(tài)結(jié)構(gòu).
(6)小麥與滿江紅最本質(zhì)區(qū)別小麥有種子.

分析 植物分為孢子植物和種子植物.孢子植物包括蕨類、苔蘚和藻類三種植物;種子植物包括裸子植物和被子植物,裸子植物種子裸露,被子植物種子外有果皮包被.藻類植物生活在水中,沒有根莖葉的分化,苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中,有莖葉,但沒有真正的根,蕨類植物有根莖葉的分化,且出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織和機械組織,生活在陰濕的陸地.

解答 解:(1)生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.所屬的等級越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級越大,親緣關(guān)系越遠,共同特征越少.小麥和月季同屬于種子植物門,所以親緣關(guān)系最近.
(2)小麥和水稻、棉花都屬于種子植物,是比較高等的類群,滿江紅屬于蕨類植物,不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,比較低等.
(3)生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的等級,包含的生物種類最多,種是基本的單位,包含的生物種類最少.
(4)“亞門”這一分類單位,比門小,比綱大,因此分類地位應(yīng)處于門與綱之間.
(5)小麥和月季都屬于被子植物,生物學(xué)家在對被子植物分類時,花、果實和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征往往作為分類的重要依據(jù),因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚,生存的時間比較短,受環(huán)境的影響比較小,形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定;
(6)從圖示可知,小麥屬于被子植物,滿江紅屬于蕨類植物,小麥與滿江紅最本質(zhì)區(qū)別是小麥有種子.
故答案為:(1)小麥和月季 同屬于種子植物門;
(2)滿江紅 滿江紅為孢子繁殖,沒有種子;
(3)界;種;
(4)門與綱之間;
(5)形態(tài)結(jié)構(gòu);
(6)小麥有種子.

點評 關(guān)鍵是掌握一般的生物分類方法,能靈活的對生物進行分類.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色的是下列哪一種營養(yǎng)成分( 。
A.蛋白質(zhì)B.淀粉C.脂肪D.維生素C

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營養(yǎng)關(guān)系圖解.請回答下列問題:
(1)如圖的食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈,最長的食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹.
(2)圖中的蛇是此生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費者,蛇和鷹之間屬
于捕食和競爭關(guān)系.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)生物數(shù)量最多的生物是草,生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是太陽能.
(4)假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥,該食物網(wǎng)中農(nóng)藥含量最高的生物是鷹.
(5)該食物網(wǎng)加分解者和非生物成分構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng).
(6)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動著.
(7)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.很多市民把腸道病毒EV71型感染。ㄊ肿憧诓。┡c口蹄疫相混淆,其實手足口病是上世紀(jì)80年代就發(fā)現(xiàn)的一種常見的發(fā)疹性傳染病,患者以嬰幼兒多見.該病主要是由腸道病毒引起,傳播快,多在夏秋季節(jié)流行,主要通過消化管傳播,呼吸道飛沫、按觸也可傳播.
(1)手足口病患者感染的腸道病毒,從傳染病的角度來說,它屬于病原體;從免疫的角度來說,它屬于抗原.
(2)腸道病毒EV71型傳染病患者康復(fù)后可獲得對該病毒的免疫力.原因是體內(nèi)產(chǎn)生了抗體,這種免疫屬于特異性免疫.
(3)專家認為,手足口病是一種可防可控可治的常見傳染。疄轭A(yù)防手足口病的傳播,請你為此病高發(fā)區(qū)的居民提出兩條預(yù)防該傳染病的可行性措施:①注意飲食衛(wèi)生②注射疫苗.
(4)疫苗通常是用制成.計劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,按照科學(xué)的免疫程序,將各種安全有效的疫苗,有計劃地給兒童,已達到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.我國是生物種類最豐富的國家之一.苔蘚類、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞,居世界第三位,銀杉、銀杏都是我國特有的裸子植物,我國是裸子植物最豐富的國家,被稱為裸子植物的故鄉(xiāng),魚類、鳥類和哺乳類的種數(shù)都位于世界前列.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.早春播種后,地膜覆蓋的主要意義是(  )
A.提高地面濕度B.防止蟲害C.提高地面溫度D.防止風(fēng)沙

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.移栽幼苗時,為了提高成活率,應(yīng)釆取的措施是( 。
①在陰天或早晚移栽
②不要碰掉枝葉
③剪去一部分枝葉
④給植物覆蓋遮陽
⑤及時施用苗肥
⑥讓植株盡快光照,以制造營養(yǎng).
A.①②④⑥B.②③⑤⑥C.③④⑤D.①③④

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.搬開花盆或石塊,鼠婦(潮蟲)很快就會爬走了,這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?
某同學(xué)對此進行了探究,請你將他探究活動的過程補充完整.
(1)提出問題:光對鼠婦的生活有影響嗎?.
(2)作出假設(shè):鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會影響鼠婦的分布.
(3)制定并實施探究方案;在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透明的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵板兩側(cè)的中央處各方5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.該實驗的變量是光照.
如果在鐵盤兩側(cè)中央各方1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么?不可以,鼠婦數(shù)量太少,實驗結(jié)果具有偶然性
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論;該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次結(jié)果如表;
為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?求平均值.
為什么這樣處理減少實驗誤差.
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.動物多種多樣,目前已知的有150多萬種.右下圖是幾種常見動物,請你根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:

(1)動物A最重要的特征是胎生、哺乳,從而提高了后代的成活率.牙齒分化為門齒和臼齒,、沒有臼齒,與它的草食性生活相適應(yīng).
(2)C類動物成體用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.
(3)動物D終生生活在水中,在水中通過尾部和軀干部的擺動產(chǎn)生前進的動力,用鰓呼吸,該器官的結(jié)構(gòu)特點是有許多鰓絲構(gòu)成,內(nèi)含豐富的毛細血管.用鰭游泳.
(4)動物E的身體呈流線型,可以減少飛行時的空氣阻力,飛行器官發(fā)達,前肢變成了翼,扇動空氣利于飛行.E類動物用肺呼吸,同時兼用氣囊輔助呼吸,屬于鳥類動物.
(5)動物B是常見的昆蟲,它的身體分為頭、胸、腹三部分.用氣管呼吸,有三對足,其中適于跳躍的是發(fā)達的后足.
(6)若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中動物分成兩組,則與B在同一組的動物有F(填字母序號);屬于恒溫動物的有AE.(填字母)
(7)F類動物沒有專門的呼吸器官,用濕潤的體壁呼吸. 結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的環(huán)帶,由此可斷定A是蚯蚓的前(填“前”或“后”)端. 蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,因此它屬于環(huán)節(jié) 動物.又因為體內(nèi)無脊柱,因此蚯蚓又屬于無脊椎動物.
(8)夏季大雨過后,在肥沃的蔬菜地里,白天常見蚯蚓在地面上活動,其原因是B
A、土壤中食物缺乏 B、得不到足夠的氧氣 C、雨后喜歡曬太陽  D、承受不了濕土壓力
(9)將以上動物按照由低等到高等的進化順序排列:FBDCEA(填字母)

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同步練習(xí)冊答案