將2株大小一樣，發(fā)育相同的健壯薄荷苗A、B，分別在加土的雨水和雨水中培養(yǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間，A、B兩株植物在長(zhǎng)勢(shì)和重量上的差別很大，結(jié)果如下表．請(qǐng)回答：

（1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株進(jìn)行
光合
光合
作用，合成了有機(jī)物；其原料除了水，還需要吸收大氣中的
二氧化碳
二氧化碳

（2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活動(dòng)外，大部分通過
蒸騰
蒸騰
作用散失到空氣中．因此，植樹造林可以增加空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候．
（3）植株A與B的差別說明植物的生長(zhǎng)除了需要吸收水分外，還需要從培養(yǎng)液中吸收
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
．在培養(yǎng)過程中，要向培養(yǎng)液中不斷通如空氣，以保持根部細(xì)胞進(jìn)行
呼吸作用
呼吸作用
．
分析：本題考查植物光合作用的有關(guān)知識(shí)．植物生活需要水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳等物質(zhì)．
解答：解：植物一生要吸收大量的水，但是這些水絕大部分用于蒸騰作用散失到空氣中，而這樣做并不是浪費(fèi)，而是降低植物體的溫度，促進(jìn)水分吸收，促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．完成植物相關(guān)的生理活動(dòng)．只有很少一部分用于光合作用．光合作用是綠色植物和藻類利用葉綠素等，在可見光的照射下，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程．其表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，這樣會(huì)使植物體內(nèi)的有機(jī)物增加，植株重量增加．
由表中數(shù)據(jù)可以看出A重量增加的多，B重量增加的少，然而二者的不同是培養(yǎng)液是否加土（即是否含有無(wú)機(jī)鹽），說明植物生長(zhǎng)還需要吸收無(wú)機(jī)鹽．在培養(yǎng)過程中要向培養(yǎng)液中不斷通如空氣，以保持根部細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用．
故答案為：（1）光合；二氧化碳（2）蒸騰作用（3）無(wú)機(jī)鹽；呼吸作用
點(diǎn)評(píng)：本題以實(shí)驗(yàn)的形式考查無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響．同時(shí)考查到植物的三大作用的知識(shí)，題目不難，但綜合性較好，符合素質(zhì)教育的要求．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)分析回答：
（一）下圖描述的是綠色植物--大豆的一生：

（1）圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有：
一定的水
一定的水
、
適宜的溫度
適宜的溫度
和
充足的空氣
充足的空氣
．
（2）大豆在生長(zhǎng)過程中，根尖生長(zhǎng)最快的部位是
伸長(zhǎng)區(qū)
伸長(zhǎng)區(qū)
．
（3）從④→⑤過程中必須經(jīng)過
傳粉
傳粉
和
受精
受精
兩個(gè)重要的生理過程．
（4）花粉落到雌蕊的柱頭上以后，在柱頭粘液的刺激下開始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管，穿過花柱進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，花粉管中的
精子
精子
隨花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，其中之一與
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
結(jié)合，形成
受精卵
受精卵
，另一個(gè)與胚珠內(nèi)的兩個(gè)
極核
極核
結(jié)合，完成雙受精．
（5）⑤（果實(shí)）中含有多顆籽粒，它們是由④中的
胚珠
胚珠
發(fā)育形成的．

（二）將2株大小一樣、發(fā)育相同的健壯大豆苗A、B，分別在加土的雨水和雨水中培養(yǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間，A、B兩株植物在長(zhǎng)勢(shì)和重量上的差別很大，結(jié)果如下表：

（6）植株重量增加的重要原因，一是幼苗根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
從溶液中吸收了大量水分，二是由于植株進(jìn)行
光合作用
光合作用
，合成了有機(jī)物．
（7）植株A與B的差別說明植物的生長(zhǎng)除了需要吸收水分外，還需要從培養(yǎng)液中吸收
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?唐山）將2株大小一樣、發(fā)育相同的健壯薄荷苗A、B，分別在加土的雨水和雨水中培養(yǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間，A、B兩株植物在長(zhǎng)勢(shì)和重量上的差別很大，結(jié)果如下表，請(qǐng)回答：
植株 培養(yǎng)液 植株的重量（g） 重量增加量（g）
實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后
A 加土雨水 92 378 268
B 雨水 91 145 54（1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株進(jìn)行
光合作用
光合作用
作用，合成了有機(jī)物；其原料除了來自根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
從溶液中吸收的水分外，還需要吸收大氣中的
二氧化碳
二氧化碳
．
（2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活動(dòng)外，大部分通過葉片上的
氣孔
氣孔
，散失到空氣中．因此，植樹造林可以增加空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候．
（3）植株A與B的差別說明植物的生長(zhǎng)除了需要吸收水分外，還需要從培養(yǎng)液中吸收
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
．在培養(yǎng)過程中，要向培養(yǎng)液中不斷通如空氣，以保持根部細(xì)胞進(jìn)行
呼吸作用
呼吸作用
．

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科目：初中生物 來源：2012年蘇科版初中生物七年級(jí)上2.5.1植物的光合作用練習(xí)卷（帶解析） 題型：綜合題

將2株大小一樣、發(fā)育相同的健壯薄荷苗A、B，分別在加土的雨水和雨水中培養(yǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間，A、B兩株植物在長(zhǎng)勢(shì)和重量上的差別很大，結(jié)果如下表，請(qǐng)回答：

植株
培養(yǎng)液
植株的重量（g）
重量增加量（g）
實(shí)驗(yàn)前
實(shí)驗(yàn)后
A
加土雨水
92
378
268
B
雨水
91
145
54
（1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株進(jìn)行___________________作用，合成了有機(jī)物；其原料除了來自根尖的_______________從溶液中吸收的水分外，還需要吸收大氣中的_____________________。
（2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活動(dòng)外，大部分通過葉片上的__________，散失到空氣中。因此，植樹造林可以增加空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候。
（3）植株A與B的差別說明植物的生長(zhǎng)除了需要吸收水分外，還需要從培養(yǎng)液中吸收___________________。在培養(yǎng)過程中，要向培養(yǎng)液中不斷通如空氣，以保持根部細(xì)胞進(jìn)行_____________________。

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科目：初中生物 來源：2012年蘇科版初中生物七年級(jí)上2.5.1植物的光合作用練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

將2株大小一樣、發(fā)育相同的健壯薄荷苗A、B，分別在加土的雨水和雨水中培養(yǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間，A、B兩株植物在長(zhǎng)勢(shì)和重量上的差別很大，結(jié)果如下表，請(qǐng)回答：

植株

培養(yǎng)液

植株的重量（g）

重量增加量（g）

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

A

加土雨水

92

378

268

B

雨水

91

145

54

（1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株進(jìn)行___________________作用，合成了有機(jī)物；其原料除了來自根尖的_______________從溶液中吸收的水分外，還需要吸收大氣中的_____________________。

（2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活動(dòng)外，大部分通過葉片上的__________，散失到空氣中。因此，植樹造林可以增加空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候。

（3）植株A與B的差別說明植物的生長(zhǎng)除了需要吸收水分外，還需要從培養(yǎng)液中吸收___________________。在培養(yǎng)過程中，要向培養(yǎng)液中不斷通如空氣，以保持根部細(xì)胞進(jìn)行_____________________。

 

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