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3．抽取某人消化道內容進行化驗，檢驗出其中的營養(yǎng)物質基本被消化．可以推測該部位應是（　�。�
A．肝臟B．胃C．小腸D．大腸

分析 小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官．淀粉是在口腔內被初步消化，在小腸內被最終消化；蛋白質是在胃中被初步消化，在小腸內被最終消化；脂肪只能在小腸內被消化．

解答 解：A、肝臟能夠分泌膽汁，膽汁能不含消化液，只能對脂肪進行初步消化，A不符合題意；
B、胃中含有胃蛋白酶，可以消化蛋白質，在胃中蛋白質被初步消化為多肽，氨基酸、葡萄糖和脂肪酸不能在胃內出現(xiàn)，B不符合題意；
C、小腸是消化的主要場所，小腸中的胰液和腸液有分解淀粉、蛋白質和脂肪的酶：能夠把淀粉和麥芽糖最終分解為葡萄糖，將蛋白質和多肽最終分解為氨基酸，將脂肪分解為甘油和脂肪酸，C符合題意；
D、大腸不能消化食物，只能吸收部分維生素、無機鹽等物質，D不符合題意．
故選：C．

點評 本題考查學生對消化系統(tǒng)的組成和消化功能知識點的理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是與人體新陳代謝密切相關的部分系統(tǒng)、器官結構模式圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中①表示肺部的毛細血管網，在此發(fā)生的氣體交換過程中，肺泡內的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時血液中的二氧化碳也通過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡．
（2）圖中的D表示心臟的左心室，與它相連的血管是主動脈．
（3）結構③所吸收的葡萄糖，在進入組織細胞之前，隨著血液流經心臟各腔的順序為：A→B→C→D．（用圖示字母和箭頭表示）
（4）圖中⑤內的血液比④內的血液中大分子物質濃度明顯升高，這與腎小球和腎小囊內壁的濾過作用有關．
（5）⑦內的液體與⑥內的液體相比，血液發(fā)生的變化是：氧氣減少、尿素減少、二氧化碳增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．茶園養(yǎng)雞是從改善茶園生態(tài)系統(tǒng)的結構入手，建立的一種高效的生態(tài)農業(yè)．雞在茶園內活動，可以增進茶樹植株間通風，雞啄食園內雜草，尋食害蟲，不僅有效減輕了病蟲害及雜草的發(fā)生，也減少了對雞的喂食量．雞糞能培肥茶園，喂養(yǎng)蚯蚓、昆蟲等，如此形成食物鏈，達到雞、茶增收．請據(jù)此回答問題：

（1）茶園內全部生物的總和稱為一個群落．
（2）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：草→蟲→雞．
（3）葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量．此值越大，表示植物葉片交錯程度越大．丙圖中的陰影部分表示茶樹呼吸作用消耗的有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于血液的有關說法中錯誤的是（　�。�
A．血液是由血漿和血細胞組成的
B．血紅蛋白中含有鐵元素，因此缺鐵會導致貧血
C．傷口感染化膿是因為白細胞吞噬了病菌
D．親子鑒定時可以從血小板的細胞核中提取DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．血液里的紅細胞或血紅蛋白含量低于正常值，會引起（　�。�
A．白血病B．炎癥C．貧血D．糖尿病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適宜條件，現(xiàn)通過實驗記錄了以下數(shù)據(jù)，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)找出你認為正確的是（　�。�
實驗數(shù)據(jù)表一：（其他條件相同）
溫度（℃）10152025303540
萌發(fā)率/%92163857443
實驗數(shù)據(jù)表二：（25℃）
種子含水量/%30405060708090
種子萌發(fā)率/%16335673868142
A．該植物種子在40℃以上的條件下不能萌發(fā)
B．該植物種子含水量越大，萌發(fā)率越高
C．表一實驗數(shù)據(jù)表明，該植物種子萌發(fā)最適宜的溫度是25℃左右
D．該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．正常人流往右心房的血液中，不可能含有表中的②、⑤、⑩（填序號）
脂肪酶①蛋白質②尿素③生長素④脂肪⑤
維生素⑥氨基酸⑦葡萄糖⑧無機鹽⑨淀粉⑩

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某同學為了探究唾液粉的消化作用，進行如圖所示的實驗操作．對觀察到的實驗現(xiàn)象及分析的敘述，不正確的是（　�。�
A．1號試管和2號試管號形成一組對照實驗，變量是唾液
B．最后觀察到的現(xiàn)象是：1號試管不變藍，2號試管變藍
C．分析1、2號試管的實驗現(xiàn)象，可得出唾液淀粉酶能將淀粉分解
D．要探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響，需另設對照組，對其的要求是，溫度要與2號試管不同，其他條件均與2號試管相

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：
試管編號123
饅頭碎屑或塊饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2mL唾液A2mL唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入2mL清水．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用1、3兩支試管進行對照實驗．
（3）有的同學提出“除了以上三支試管外，還要設置第四支試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認為第四支試管的設置沒有（填：有或沒有）必要．

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