分析 (1)簡(jiǎn)單反射是指人生來(lái)就有的先天性反射.是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.
(2)復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式.
(3)動(dòng)物通訊,就是指?jìng)(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號(hào),引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng).信號(hào)本身并無(wú)意義,但它能被快速識(shí)別,更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性,動(dòng)物通過動(dòng)作、聲音、氣味進(jìn)行信息交流.因此把動(dòng)作、聲音、氣味叫做動(dòng)物“語(yǔ)言”.
(4)人體的任何一個(gè)動(dòng)作,都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,由于骨骼肌收縮,并且牽引了所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而完成的.
解答 解:(1)“經(jīng)過特殊訓(xùn)練的導(dǎo)盲犬能理解英語(yǔ)、漢語(yǔ)和手語(yǔ)三種指令”,這是經(jīng)過導(dǎo)盲犬的大腦皮層形成的復(fù)雜反射;這是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)訓(xùn)練建立起來(lái)的學(xué)習(xí);能增強(qiáng)導(dǎo)盲犬的適應(yīng)性;是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,由環(huán)境因素決定的行為,而不是“由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的”.所以,對(duì)這種行為的解釋錯(cuò)誤的是“是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的”,故選C.
(2)“狗即使走很遠(yuǎn)也不會(huì)忘記回家的路,這是由于它出去時(shí)走一段路就要撒尿”,這樣做的目的是留下記號(hào),故選B.
(3)“在訓(xùn)練導(dǎo)盲犬中心,訓(xùn)練師要對(duì)執(zhí)行口令準(zhǔn)確的導(dǎo)盲犬進(jìn)行食物獎(jiǎng)勵(lì)”,這樣做的目的是鞏固形成的復(fù)雜反射,故選B.
(4)“導(dǎo)盲犬的運(yùn)動(dòng)都是接受主人的口令,在大腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)”,當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激而收縮時(shí),牽動(dòng)著所附著的骨繞著關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)而產(chǎn)生活動(dòng).
故答案為:(1)C
(2)B
(3)B
(4)骨;關(guān)節(jié)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握復(fù)雜反射、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)以及運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ③⑤⑥ | C. | ①④⑤ | D. | ②③⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸饅頭利用的是酵母菌的發(fā)酵 | |
B. | 腐乳是曲霉發(fā)酵形成的 | |
C. | 泡菜和醋是乳酸桿菌發(fā)酵形成的 | |
D. | 制作酸奶常用的菌種是乳酸桿菌和雙歧桿菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為是通過遺傳及自然選擇進(jìn)化而來(lái) | |
B. | 后天性行為必須借助個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷 | |
C. | 先天性行為比后天性行為更有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍 | |
D. | 本能和學(xué)習(xí)是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的兩種最基本的方式 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 離離原上草,一歲一枯榮 | B. | 春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽 | ||
C. | 梁上有雙燕,翩翩雄與雌 | D. | 春江水暖鴨先知 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | C. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | D. | 淡水生態(tài)系統(tǒng) |
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