組別 | 處理 | 實驗現(xiàn)象 |
A | 注射生長激素 | 增重40% |
B | 不注射 | 增重25% |
C | 飼喂與A相同量的生長激素 | 增重25% |
分析 對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)A組與B組對照,實驗變量是注射生長激素,A組是實驗組,B組對照組,說明生長激素有促進生長發(fā)育的作用.
(2)C組與B組對照,實驗變量是飼喂生長激素,C組是實驗組,B組對照組,不能說明生長激素沒有任何生理作用,原因是生長激素的成分為蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)可以在胃和小腸中被消化液分解,C組飼喂的生長激素被消化了.
(3)由于甲狀腺激素具有促進新陳代謝和生長發(fā)育的作用,若將本實驗中的生長激素改為甲狀腺激素,重復A組和B組實驗,則A組幼鼠會提前成熟.
(4)人體內(nèi)的腺體包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺.有的腺體如甲狀腺、垂體、性腺等沒有導管,其分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細血管,并隨血液循環(huán)輸送到全身各處,這類腺體叫內(nèi)分泌腺.甲狀腺能分泌甲狀腺激素,垂體能分泌生長激素.
故答案為:
(1)促進生長發(fā)育
(2)不能;C組飼喂的生長激素被幼鼠消化而失去作用
(3)A
(4)垂體;甲狀腺;導管
點評 解此題的關(guān)鍵是確定實驗變量,設(shè)置對照實驗和理解掌握蛋白質(zhì)的消化和甲狀腺激素的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲先死亡 | B. | 乙先死亡 | C. | 兩只同時死亡 | D. | 兩只都不會死 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 不同“采樣時段”的PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 (車流量最。 | 上班時段 (車流量大) | 中午 (車流量。 | 下班時段 (車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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