試管 | 加入清水 | 加入唾液 | 應(yīng)用條件 | 檢驗方法 |
1號 | 0ml | 2ml | 震蕩均勻,37℃水浴加熱10分鐘 | 加兩滴碘液 |
2號 | 2ml | 0ml | 震蕩均勻,37℃水浴加熱10分鐘 | 加兩滴碘液 |
分析 在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;一個對照實驗分為實驗組和對照組:實驗組,是接受實驗變量處理的對象組;對照組是不接受實驗變量處理的對象組.
解答 解:(1)該實驗探究的是唾液淀粉酶的作用,因此要以唾液為變量設(shè)置對照實驗;通過表中數(shù)據(jù)可以知道,1號試管加入了唾液,是接受實驗變量處理的對象組,是實驗組,2號試管沒有加入唾液,是對照組.
(2)之所以將實驗裝置放在37℃的溫水中水浴,是因為唾液淀粉酶在該溫度下消化能力最強.
(3)1號試管中的淀粉被唾液淀粉酶消化了,滴加碘液后不變藍;2號試管中的淀粉沒有變化,滴加碘液后變藍.1號試管中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解為麥芽糖了,2號試管中,清水對淀粉沒有消化作用,因此淀粉沒有被消化;分析1號試管和2號試管的實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論:唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.
故答案為:(1)1;2
(2)唾液淀粉酶在37℃下消化能力最強
(3)不變藍;變藍;淀粉被分解為麥芽糖;淀粉沒被消化;唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
點評 此題考查了唾液淀粉酶對淀粉的消化作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 48條、48條、12對 | B. | 48對、48條、24條 | C. | 24對、24對、24條 | D. | 48條、24對、12對 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新物種的不斷被發(fā)現(xiàn) | B. | 生物發(fā)生變異的速度加快 | ||
C. | 物種滅絕的速度加快 | D. | 生物生活的環(huán)境發(fā)生較大的變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 和艾滋病患者握手 | B. | 和艾滋病患者一起 | ||
C. | 牙刷自備專用 | D. | 混用注射器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成蟲與幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的差異很大 | |
B. | 與蝗蟲的發(fā)育過程相同 | |
C. | 經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段 | |
D. | 屬于完全變態(tài)發(fā)育 |
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