將人的抗病毒干擾基因“嫁接”到煙草的DNA分子中，可使煙草獲得抗病毒的能力，形成轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品。煙草轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的獲得屬于


  1. A.
    基因工程
  2. B.
    細(xì)胞工程
  3. C.
    微生物工程
  4. D.
    酶工程
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

基因工程就是利用DNA重組技術(shù)，將外源基因?qū)胧荏w生物體內(nèi)，當(dāng)這種外源基因與受體生物基因整合后，外源基因就能隨受體生物細(xì)胞的分裂而增殖，并能表達(dá)出受體生物原本沒有的性狀．例如，將人的抗病毒干擾基因?qū)霟煵莸腄NA分子中，可使煙草獲得抗病毒的能力，形成轉(zhuǎn)基因煙草．試分析回答：
（1）不同生物間基因“嫁接”成功，這說明生物共享一套
 
，從生物進(jìn)化的角度看，這些生物具有
 
．
（2）轉(zhuǎn)基因煙草具有抗病毒能力，說明煙草內(nèi)產(chǎn)生了
 
．
（3）煙草DNA分子“被嫁接”上某種基因，實際上并不影響遺傳信息的表達(dá)功能．這說明
 
．
（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于實踐，將給農(nóng)業(yè)、醫(yī)等諸多領(lǐng)域帶來革命，目前已取得了許多成就，請你列舉三個具體實例（你所知道的或所設(shè)想的）．
 
、
 
、
 
．
（5）有人認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因技術(shù)就像一把雙刃劍，猶如水能載舟也能覆舟，甚至可能帶來災(zāi)難性的后果，你是否支持這一觀點？請說明理由．

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科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：013

將人的抗病毒干擾基因“嫁接”到煙草的DNA分子中，可使煙草獲得抗病毒的能力，形成轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品。煙草轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的獲得屬于

[　　]

A．基因工程
B．細(xì)胞工程
C．微生物工程
D．酶工程

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科目：初中生物 來源： 題型：013

將人的抗病毒干擾基因“嫁接”到煙草的DNA分子中，可使煙草獲得抗病毒的能力，形成轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品。煙草轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的獲得屬于

[　　]

A．基因工程
B．細(xì)胞工程
C．微生物工程
D．酶工程

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

基因工程就是利用DNA重組技術(shù)，將外源基因?qū)胧荏w生物體內(nèi)，當(dāng)這種外源基因與受體生物基因整合后，外源基因就能隨受體生物細(xì)胞的分裂而增殖，并能表達(dá)出受體生物原本沒有的性狀．例如，將人的抗病毒干擾基因?qū)霟煵莸腄NA分子中，可使煙草獲得抗病毒的能力，形成轉(zhuǎn)基因煙草．試分析回答：
（1）不同生物間基因“嫁接”成功，這說明生物共享一套______，從生物進(jìn)化的角度看，這些生物具有______．
（2）轉(zhuǎn)基因煙草具有抗病毒能力，說明煙草內(nèi)產(chǎn)生了______．
（3）煙草DNA分子“被嫁接”上某種基因，實際上并不影響遺傳信息的表達(dá)功能．這說明______．
（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于實踐，將給農(nóng)業(yè)、醫(yī)等諸多領(lǐng)域帶來革命，目前已取得了許多成就，請你列舉三個具體實例（你所知道的或所設(shè)想的）．______、______、______．
（5）有人認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因技術(shù)就像一把雙刃劍，猶如水能載舟也能覆舟，甚至可能帶來災(zāi)難性的后果，你是否支持這一觀點？請說明理由．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

將人的抗病毒干擾基因“嫁接”到煙草的DNA分子中，可使煙草獲得抗病毒的能力，形成轉(zhuǎn)基因煙草。試分析回答：?
（1）不同生物間基因“嫁接”成功，說明生物共享一套_________，從生物進(jìn)化的角度看，這些生物具有___________。?
（2）轉(zhuǎn)基因煙草具有抗病毒能力，說明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了___________。 

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