3．某城市正積極爭創(chuàng)省文明城市，其中有一項要求市民不能隨地吐痰．從生物學(xué)角度看，隨地吐痰的危害主要是（　�。�
A．行為不文明B．痰中有塵粒
C．痰中有黏液D．痰中往往會有病原微生物

分析 傳染病的傳播途徑有飲水和食物，空氣和飛沫，吸血的節(jié)肢動物等，痰中含有細(xì)菌等微生物，因此不能隨地吐痰，以免傳播疾病．

解答 解：氣管和支氣管的黏膜上有腺細(xì)胞，腺細(xì)胞可以分泌黏液，可以使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)．當(dāng)黏膜上的纖毛向喉部擺動時，把外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，形成痰．痰中往往會有病原微生物．因此不能隨地吐痰，以免傳播呼吸道疾�。裕皬纳飳W(xué)角度看”，隨地吐痰的危害主要是痰中往往會有病原微生物．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握痰的形成以及隨地吐痰的危害．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．從結(jié)構(gòu)上看，可以說葉芽是未伸展的枝條．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系．據(jù)圖回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，水稻屬于生產(chǎn)者，青蛙屬于消費者．除了圖中表示出的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有分解 者、非生物的物質(zhì)和能量．
（2）圖中共有5條食物鏈，請寫出圖中最短的一條食物鏈：水稻→鼠→貓頭鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．關(guān)于生物進(jìn)化的原因，人們進(jìn)行了長期的探索，提出了各種解釋，其中被人們普遍接受的是英國科學(xué)家達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說．這個學(xué)說提出自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，最終結(jié)果是適者生存，不適者被淘汰．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是縮手反射示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖示B主要由神經(jīng)纖維構(gòu)成，A是胞體集中的地方．
（2）請用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑①→③→④→⑤→②．
（3）該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺形成于大腦皮層的軀體感覺中樞，當(dāng)再遇到薔薇時他會格外小心，此反射類型屬于條件反射．
（4）若遮擋腦功能正常人的眼睛，用針刺其指尖后會立刻縮手，但他不知有針刺及縮手動作發(fā)生，則此人脊髓的白質(zhì)有可能受損．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．圖為人體新陳代謝部分生理過程示意圖．其中A、B、C表示物質(zhì)．①、②表示生理過程．請據(jù)圖問答：
（1）圖中甲細(xì)胞的主要功能是運輸氧．
（2）物質(zhì)A是二氧化碳，其從血管進(jìn)入肺泡是通過擴(kuò)散作用完成的，物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是氧化溶解有機物，為生命活動提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示的是幾種植物，請分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是〔E〕藻類植物．
（2）只有莖、葉的分化，沒有真正根的是〔D〕葫蘆蘚
（3）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官，它的生殖方式是孢子生殖
（4）具有根、莖、葉的植物有ABC（填符號）
（5）B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生種子它們的主要區(qū)別是C的種子外有果皮包被．
（6）圖中的植物從低等到高等的進(jìn)化順序是B
A．DBACE
B．EDABC
C．DBAEC
D．BDACE．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌分布的多少是不同的．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．根尖分生區(qū)細(xì)胞具有很強分裂能力，分生區(qū)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞向下和向上不斷補充給（　　）
A．根冠和伸長區(qū)B．根冠和成熟區(qū)C．伸長區(qū)和成熟區(qū)D．伸長區(qū)和根毛區(qū)

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同步練習(xí)冊答案