Question

12．在研究生命現(xiàn)象的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)是開啟生命王國(guó)大門鑰匙之一．回答下列問(wèn)題：
（1）小箐同學(xué)選用金魚、魚網(wǎng)、溫度計(jì)、小魚缸、冰塊、熱水等為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行“探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸的影響”實(shí)驗(yàn)．
①將水溫確定為要研究的變量，除了該變量，其余的條件都應(yīng)保持相同，并控制在適宜狀態(tài)．
②至少需將金魚均等分為三組進(jìn)行培養(yǎng)，并分別記錄各組中金魚鰓蓋或口每分鐘開閉的次數(shù)．
（2）小箐同學(xué)取一片蠶豆葉永久切片標(biāo)本，放在光學(xué)顯微鏡的載物臺(tái)上，經(jīng)規(guī)范操作后，順利地找到了清晰的物像．他興奮的將顯微鏡輕輕的挪動(dòng)給同組其他同學(xué)看，但其他同學(xué)觀察到的視野內(nèi)卻很暗，看不清圖象．若要想重新看到清晰的物像，應(yīng)首先考慮進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)反光鏡（填“反光鏡”“粗準(zhǔn)焦螺旋”“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”）

Answer 1

分析 （1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同．
（2）在“探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸的影響”時(shí)，實(shí)驗(yàn)的變量是水溫的不同．因此實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜，據(jù)此解答．

解答 解：（1）①探究實(shí)驗(yàn)包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、表達(dá)交流等步驟．探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸的影響，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組只能存在一個(gè)變量，因此將水溫確定為要研究的變量，除了該變量，其余的條件都應(yīng)保持相同，并控制在適宜狀態(tài)．
②金魚呼吸時(shí)，水由口流入，經(jīng)過(guò)鰓從鰓蓋后緣流出；當(dāng)口張開時(shí)、水流入，此時(shí)鰓蓋閉合；接著口閉合，水流過(guò)鰓進(jìn)行氣體交換，鰓蓋張開、水流出．因此鰓蓋每張開、閉合一次，就完成一次氣體交換，也就是呼吸一次．至少需將金魚均等分為三組進(jìn)行培養(yǎng)，并分別記錄各組中金魚鰓蓋或口每分鐘開閉的次數(shù)．
（2）對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡正對(duì)通光孔，選擇較大的光圈，然后左眼注視目鏡，用手翻轉(zhuǎn)反光鏡，對(duì)向光源，這時(shí)從目鏡中可以看到一個(gè)明亮的圓形視野，顯微鏡對(duì)好光，光源就確定了，所以顯微鏡不能隨意挪動(dòng)；小箐興奮地把顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組同學(xué)看，光源發(fā)生變化，所以應(yīng)重新調(diào)節(jié)反光鏡對(duì)光．
故答案為：
（1）①水溫；②三；鰓蓋或口
（2）反光鏡

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生接受圖表信息、分析處理信息的能力．