A. | 飯前便后、外出后要洗手 | |
B. | 經(jīng)常打開窗戶,使空氣流通 | |
C. | 減少到人群密集的公共場(chǎng)所的機(jī)會(huì) | |
D. | 合理飲食,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)免疫力 |
分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院土餍行;病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:ABC、飯前便后、外出后要洗手、經(jīng)常打開窗戶,減少到人群密集的公共場(chǎng)所的機(jī)會(huì),都屬于切斷傳播途徑;
D、合理飲食,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)免疫力,屬于保護(hù)易感人群.
因此,不屬于切斷傳播途徑的是合理飲食,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)免疫力.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的結(jié)果 | B. | 蒸騰作用的結(jié)果 | ||
C. | 大氣中的氧含量多的結(jié)果 | D. | 氧大量消耗的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異是不定向的 | B. | 生存斗爭(zhēng)只發(fā)生在生物和生物之間 | ||
C. | 適者生存,不適者淘汰 | D. | 自然選擇是定向的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陽光 | B. | 溫度 | C. | 空氣 | D. | 水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含氮的無機(jī)鹽 | B. | 含鋅的無機(jī)鹽 | C. | 含磷的無機(jī)鹽 | D. | 含鉀的無機(jī)鹽 |
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