A、實施分區(qū)管理,避免漁事糾紛 | B、檢修漁船和捕魚器械,提高漁獲率 | C、減少太湖水體污染,避免“水華”產(chǎn)生 | D、控制捕魚的大小和數(shù)量,實現(xiàn)漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、生物圈就是地球 | B、生物圈是指所有的生物 | C、生物圈是生物生存的無機環(huán)境 | D、生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、海蜇的身體有內(nèi)、中、外三個胚層 | B、海蜇蟄人的刺細(xì)胞分布在外胚層中 | C、海蜇的消化腔前端有口后端有肛門 | D、海蜇與水螅、渦蟲同屬于腔腸動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、光能自養(yǎng)生物、異養(yǎng)厭氧生物 | B、異養(yǎng)厭氧生物、光能自養(yǎng)生物 | C、化能自養(yǎng)生物、異養(yǎng)需氧生物 | D、異養(yǎng)需氧生物、化能自養(yǎng)生物 |
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