A. | 增加大氣的濕度,減少降水量 | B. | 可以吸收有害氣體,凈化空氣 | ||
C. | 可以為市民提供氧氣 | D. | 可以吸收空氣中的二氧化碳 |
分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個(gè)過(guò)程.綠色植物通過(guò)光合作用,吸收二氧化碳,釋放出人類維持生命的氧.減少大氣中二氧化碳的量,降低溫室效應(yīng),維持維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡.
解答 解:A、蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水,促進(jìn)生物圈中的水循環(huán),A錯(cuò)誤;
B、植物可以吸收有害氣體,凈化空氣,B正確;
C、綠色植物的光合作用,可以為市民提供氧氣,C正確;
D、綠色植物的光合作用,可以吸收空氣中的二氧化碳,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解綠色植物對(duì)碳氧平衡.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用消耗了大量的氧氣 | B. | 光合作用消耗了大量水分 | ||
C. | 呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物 | D. | 光合作用消耗了大量的有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
獼猴 | 大猩猩 | 黑猩猩 | 紅毛猩猩 | |
人 | 93% | 98% | 99% | 97% |
A. | 大猩猩 | B. | 黑猩猩 | C. | 紅毛猩猩 | D. | 獼猴 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分解有機(jī)物,釋放能量 | B. | 合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 | ||
C. | 吸收二氧化碳,轉(zhuǎn)化能量 | D. | 吸收氧氣,合成能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利于獲取食物 | B. | 利于動(dòng)物逃避敵害 | ||
C. | 利于物種的進(jìn)化 | D. | 利于動(dòng)物遷移棲息地 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 攝食 | B. | 呼吸 | C. | 生殖 | D. | 運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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