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【題目】下列各項中,不屬于非特異性免疫的是(

A.受傷的狗用舌頭舔傷口促進傷口愈合B.患過天花的人一般不會再患天花

C.呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物D.皮膚阻擋病原體侵人人體

【答案】B

【解析】

1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表:

組成

功能

免疫類型

第一道防線

皮膚和黏膜

阻擋殺死病原體,清除異物

非特異性免疫

第二道防線

殺菌物質和吞噬細胞

溶解、吞噬和消滅病菌

非特異性免疫

第三道防線

免疫器官和免疫細胞

產生抗體,消滅病原體

特異性免疫

2)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用。包括第一、二道防線。

3)特異性免疫是指第三道防線,產生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用。是患過這種病或注射過疫苗后獲得的,如某人患過病毒性腮腺炎后,獲得了免疫能力。

A.唾液中的溶菌酶能殺死細菌,對多種病原體有免疫作用,是非特異性免疫,不符合題意。

B.患過天花的人不會再患天花是后天獲得的特異性免疫,符合題意。

CD.皮膚和黏膜屬于第一道防線,是非特異性免疫,不符合題意。

故選:B。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大蒜被譽為“天然廣譜抗生素”,為探究大蒜汁對不同菌類的抑制效果,小組同學用濾紙片擴散法(將用蒜汁浸泡過的圓形濾紙片放入培養(yǎng)基,其周圍會出現透明圈,這是蒜汁殺死敏感菌之后的抑菌圈)進行如下實驗:將圓形濾紙片置于不同濃度大蒜汁中浸泡至飽和,分別放入接種有腸炎沙門氏菌、啤酒酵母、枯草芽孢桿菌的培養(yǎng)基上,適宜環(huán)境下培養(yǎng)24小時,結果如下。

組別

蒜汁濃度/%

抑菌圈直徑/cm

腸炎沙門氏菌

啤酒酵母

枯草芽孢桿菌

A

0

--

--

--

B

625

174

174

193

C

125

195

214

+

D

25

228

243

++

E

50

260

324

++

注:“++”全培養(yǎng)基完全無菌,“+”全培養(yǎng)基有很少菌生長,“--”無抑菌現象

1)上述三種生物,腸炎沙門氏菌和_______都是細菌。它們的細胞與真菌細胞的主要區(qū)別是無______。

2A組作為對照組,其圓形濾紙片在被放入培養(yǎng)基之前的處理方法是_______;本實驗通過測量_______研究大蒜汁對三種菌類的抑菌效果。

3)由實驗結果可知,在同種濃度下,大蒜汁對_______抑菌效果最顯著;蒜汁濃度越大,對腸炎沙門氏菌的抑制效果越_______(強或弱)。

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【題目】在清澈且水草茂盛的溪流中生活的水螅,引起人患血吸蟲病的血吸蟲,二者分屬于不同的動物類群,它們的共同特征是(

A.都有觸手B.有口無肛門C.身體呈輻射對稱D.背腹扁平

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【題目】世界上許多動物正瀕臨滅絕,為了保護動物多樣性,以下哪一項是最有效措施(

A.就地保護B.異地保護C.法制教育和管理D.以上都是

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【題目】寒來暑往,春華秋實,八年級上冊生物課的學習結束了。“生物圈是所有生物的共同家園,人是生物圈中普通一員”的理念必將牢牢銘刻我們心中,并踐行在我們行動中。以下對此觀點的理解,錯誤的是(

A.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統B.生物圈是包括人類在內的所有生物生存的棲息地

C.人與自然要和諧相處D.在環(huán)境保護與經濟發(fā)展方面要樹立經濟優(yōu)先發(fā)展意識

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“珍愛生命,關注健康”,健康的生活對每個人都至關重要。下列有關健康生活的說法中,正確的是(

A.減少烹調油用量,吃清淡少鹽膳食

B.若長時間近距離看書寫字,就容易造成近視,近視眼可以通過配戴凸透鏡加以矯正

C.有人受傷時,若傷口出現噴射狀出血,要在遠心端止血

D.艾滋病是一種傳染病,可以通過母嬰傳播和蚊蟲叮咬傳染

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果突然抓起一個燙手的饅頭,會來不及考慮就迅速松開。該反射類型及其神經中樞分別是:(

A.簡單反射,脊髓B.復雜反射,脊髓

C.簡單反射,大腦D.復雜反射,大腦

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面資料,分析回答有關的問題。

小強在學習了昆蟲的生殖與發(fā)育相關知識后,產生了探究的興趣,便買回20只家蠶幼蟲,進行飼養(yǎng)與實驗。

1)在飼養(yǎng)家蠶過程中,小強發(fā)現桑葉有限,于是提出好問題:青菜葉是否能用來飼養(yǎng)家蠶呢?

對此,他進行了探究實驗:

①將20只家蠶幼蟲平均分成甲、乙兩組.放置在相同且適宜家蠶生長發(fā)育的紙盒中,甲組用桑葉飼養(yǎng),乙組用等量的 ________飼養(yǎng),每天清理紙盒。

20多天后 ,甲組家蠶幼蟲長大,吐絲結繭; 乙組家蠶幼蟲卻不食、變小、死亡。

由此,小強得出結論: ________ 不能用來飼養(yǎng)家蠶。

2)甲組家蠶幼蟲經過吐絲結繭、化蛹、羽化成蠶蛾、交配、產卵后,小強得到了許多蠶卵。小強認為,蠶卵的孵化需要20~25℃的條件。

對此,他做了探究實驗:

選取20粒蠶卵平均分成甲、乙兩組;甲組放置于23℃的環(huán)境中,乙組放置于10 ℃的環(huán)境中,其他條件相同且適宜;10多天后,觀察兩組蠶卵的孵化情況。

小強此實驗探究的是______對蠶卵孵化的影響。

②請你寫出支持小強假設的實驗現象(預測):甲組蠶卵孵化率____ ;乙組蠶卵孵化率_____。(填“高”或“低”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物的消化從口腔開始。食物入口后,首先要經過牙齒切斷、撕裂、磨碎,同時舌把食物與唾液攪拌混合,形成食團容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對淀粉的消化作用”,某生物興趣小組的同學設計了如下表所示的實驗方案:

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

A

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

2滴

請分析回答下列問題:

(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗,其實驗變量是_______。

(2)要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用1、3 號試管進行實驗,那么A 處的處理方法是_______

(3)每組實驗都嚴格規(guī)范操作,滴加碘液后,1號試管不呈現藍色,4號、5號試管都呈現藍色,比較這三組實驗結果能得出的結論是:________。

(4)如果1號試管的實驗現象未達到預期效果,呈淺藍色,請寫出一條可能的原因:________。

(5)淀粉在人體最終被消化成葡萄糖,通過小腸吸收進入血液,體內的_________能夠促使血液中的葡萄糖進入組織細胞被貯存和利用。

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