夏天買回的肉類,存放時間稍長就會變質(zhì),有同學提出將鮮肉放在冰箱冷藏箱中就能延長保存時間。小明為了驗證這一方法,設計了如下實驗:
實驗編號 實驗材料 環(huán)境溫度 保存時間
甲 鮮豬肉100g 20C/一天 鮮豬肉不變質(zhì)
乙 鮮豬肉100g 280C/一天 鮮豬肉變質(zhì)
根據(jù)以上資料回答問題:
(1)小明提出的探究問題                                     
(2)甲乙兩組實驗中所涉及的變量是                              。
(3)鮮豬肉變質(zhì)的根本原因是                              
(4)你從該實驗中得出的結論是                              。
(5)請你再舉一個延長鮮肉保存時間的方法                              。
(1)鮮豬肉在低溫下能延長保鮮時間嗎?(意思相近即可)
(2)溫度
(3)微生物的生長繁殖
(4)鮮豬肉在低溫下能延長保鮮時間(意思相近即可)
(5)鹽漬.真空包裝.煙熏。(只填一個即可)

試題分析:(1)(2)甲、乙進行對照,只有溫度不同,即實驗變量是溫度,低溫環(huán)境下的豬肉不變質(zhì),室溫下的豬肉變質(zhì),所以可提出問題:鮮豬肉在低溫下能延長保鮮時間嗎?
(3)由于各種細菌、霉菌等微生物,接觸到食物,并依附其上利用食物中的養(yǎng)分,發(fā)育、繁殖,期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等等,因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。
(4)由實驗結果可得出實驗結論:低溫能夠延長食物的保鮮時間。
(5)根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、曬干、煙熏、酒泡等,現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。
點評:此題較新穎,解答此題的關鍵的掌握對照實驗的設計原則是:一組對照實驗中只能有一個變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應相同,這樣便于排除其他條件干擾實驗。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關地衣的說法中,正確的是
A.地衣是細菌與藻類共生在一起形成的
B.地衣中的真菌為藻類提供有機物
C.地衣中的藻類供給真菌水和無機鹽
D.地衣中的真菌和藻類分開后,不能獨立生活

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

做泡菜時要用特殊的壇子,壇口必須加水密封。密封壇口的目的是 (  )
A.隔絕空氣,抑制乳酸菌的發(fā)酵
B.造成缺氧環(huán)境,抑制酵母菌的發(fā)酵
C.利于醋酸菌在缺氧環(huán)境下進行呼吸作用
D.造成缺氧環(huán)境,利于乳酸菌發(fā)酵

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(4分)為了探究食品上滋生微生物的某些條件,將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時間,冷卻,取澄清的豬肉汁進行如下實驗:
步驟一:將等量的豬肉汁分別加入標有A.B.C的三只錐形瓶中。靜置1小時,然后用脫脂棉花塞住瓶口。
步驟二:把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi),冷藏室的溫度為6℃。
步驟三:把B錐形瓶放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃。
步驟四:把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實驗室的桌子上,此時
室溫是25℃。
步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)的豬肉汁進行觀察,結果記錄在右表內(nèi)(觀察不到微生物,用“-”表示;觀察到有微生物,用“+”表示;微生物較多用“+ +”表示;微生物很多用“+ + +”表示)。
請回答下列問題:
錐形瓶
觀察結果
A
+
B
+ + +
C
-
 
(1)比較步驟三、四,你認為實驗中的變量是       。(填選項字母)
A.溫度    B.水分    C.是否有活的微生物   
(2)(2分)通過A.B兩只錐形瓶的實驗及現(xiàn)象,可以得出的結論是                                        
(3)根據(jù)以上實驗,請你寫出一條日常生活中保存食品的方法           

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪種細菌能使豆科類莊稼有更高的產(chǎn)量?
A.醋酸桿菌B.根瘤菌C.乳酸桿菌D.甲烷細菌

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

高溫滅菌后的食品,置于下列哪種環(huán)境中最容易發(fā)生腐敗
A.真空環(huán)境中B.冰箱冷藏室
C.高溫潮濕環(huán)境D.干燥環(huán)境

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(7分)食品的腐敗主要是由細菌和真菌引起的。某實驗小組進行了以下實驗,來探究小蝦的保鮮方法。請回答:
組別
鮮蝦數(shù)
包裝
存放位置
時間
顏色
A組
10只
保鮮膜
冰箱
二天
保持原樣
B組
10只
保鮮膜
室內(nèi)
二天
有異味、變成白色
(1)A組的保存方法是           。
(2)B組鮮蝦變質(zhì)了,原因是微生物在食品中                    。
(3)A、B兩組實驗相互形成        實驗,實驗的變量是           
(4)依據(jù)上述實驗結果得出的結論是:                                   。
(5)該實驗小組的同學還想對洗手前后細菌和真菌數(shù)量變化情況進行探究,請你幫他們將下面培養(yǎng)細菌和真菌的操作步驟進行排序:            (用字母表示)。
A.培養(yǎng)    B.接種    C.觀察    D.配制培養(yǎng)基,高溫滅菌后冷卻

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

實驗探究:(6分)某生物興趣小組的同學,為了驗證細菌對植物遺體的分解作用,提出了三種實驗方案。三種方案的共同點是:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組,實驗過程中都滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。
方案1:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露空氣中)。
方案2:將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下。
方案3:將甲、乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下。
請回答:
(1)提出問題:                                    
(2)作出假設:                                   
(3)該實驗的變量應該是有無         ,甲乙兩組要不要用相同的樹葉?       。 
(4)為什么要保持樹葉濕潤?                      
(5)三個實驗方案中的方案    最合理。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在日常生活中.引起食品腐敗的主要原因是(   )
A.化學物質(zhì)污染B.食品中營養(yǎng)成分含量高
C.食物水分不斷蒸發(fā)D.微生物的大量繁殖

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