實(shí)驗(yàn)探究題
在探究“口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”的探究實(shí)驗(yàn)過程中，有一小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：




試管編號
注入漿糊
注入清水
注入唾液
37℃溫水浴
滴加碘液



A號
2ml
××
2ml
10分鐘
2滴



B號
2ml
2ml
××
10分鐘
2滴請讀表回答如下下問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)中，B號試管的作用是
 
．
（2）滴入碘液后，
 
號試管內(nèi)的漿糊變藍(lán)，是因?yàn)?!--BA-->
 
．
（3）這一實(shí)驗(yàn)說明
 
．			


			


		

		
		
	

		

			

				

				
分析：解答此題從唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)的方法步驟：確定變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論等方面切入．
解答：解：依題意，由表可知：在A、B號兩支試管中各放入2ml漿糊；再向A、B號兩支試管中分別加入2毫升唾液和2毫升清水；將兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘；最后向兩支試管中各滴加兩滴碘液．
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是唾液，A號試管和B號試管形成了以唾液為變量的對照實(shí)驗(yàn)，A號試管是實(shí)驗(yàn)組，B號試管是對照組，目的是探究唾液對淀粉的消化作用．
（2）通過A號試管和B號試管的比較可以知道唾液中含有對淀粉有消化作用的酶，即唾液淀粉酶；A號試管中顏色不變藍(lán)，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖．
（3）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，說明了淀粉在口腔內(nèi)被初步消化；
故答案為：（1）對照；（2）A號；淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖；（3）淀粉在口腔內(nèi)被初步消化
點(diǎn)評：唾液對淀粉的消化作用的實(shí)質(zhì)是唾液淀粉酶催化淀粉分解成麥芽糖的過程．
				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		
		
				

				練習(xí)冊系列答案
		

		
				
			

					

				相關(guān)習(xí)題
			

						
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，請利用如下實(shí)驗(yàn)用具及材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)大小一樣的廣口瓶、濕潤的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10條大小及生活狀況均相同的蚯蚓．請回答問題：
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，你提出的問題是
環(huán)境因素對蚯蚓的生活有影響嗎？（或土壤濕度對蚯蚓的生活有影響嗎？）
環(huán)境因素對蚯蚓的生活有影響嗎？（或土壤濕度對蚯蚓的生活有影響嗎？）
？
（2）你作出的假設(shè)是
環(huán)境因素對蚯蚓的生活有影響．（或土壤濕度對蚯蚓的生活有影響．）
環(huán)境因素對蚯蚓的生活有影響．（或土壤濕度對蚯蚓的生活有影響．）
．
（3）你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟是：
①取兩個(gè)廣口瓶，分別編號A、B；
②
在A瓶放入濕潤的肥沃土壤和5條蚯蚓，在B瓶放入烘干的肥沃土壤和另外5條蚯蚓（2分）
在A瓶放入濕潤的肥沃土壤和5條蚯蚓，在B瓶放入烘干的肥沃土壤和另外5條蚯蚓（2分）
；
③然后進(jìn)行觀察．
（4）你的預(yù)測：哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)漸漸減弱，一段時(shí)間后就不動(dòng)了？
B（根據(jù)上題的具體情況回答）
B（根據(jù)上題的具體情況回答）
．
（5）結(jié)論：
環(huán)境因素對蚯蚓的生活有影響．（或土壤濕度對蚯蚓的生活有影響．）
環(huán)境因素對蚯蚓的生活有影響．（或土壤濕度對蚯蚓的生活有影響．）
．
（6）這是一組
對照
對照
實(shí)驗(yàn)，變量為
土壤濕度
土壤濕度
．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的生物課外活動(dòng)小組在探究種子萌發(fā)需要的外界條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：①取4個(gè)相同的小燒杯，燒杯底部各鋪有6張濾紙．②取大豆種子40粒，平均分裝到各個(gè)小燒杯的濾紙上．③向四個(gè)小燒杯內(nèi)分別加入適量的水，水以不浸沒種子為宜．
④取四個(gè)大小相同的敞口玻璃瓶，編號（ABCD），將四個(gè)小燒杯分裝到4個(gè)玻璃瓶中






編號
處理方法
現(xiàn)象

A
不做處理
種子萌發(fā)

B
用黑布罩住玻璃瓶
種子萌發(fā)

C
封閉瓶口，用氣管將瓶內(nèi)的氣體抽掉
種子不萌發(fā)

D
封閉瓶口，用氣管將瓶內(nèi)的氣體抽掉，再用黑布罩住玻璃瓶
種子不萌發(fā)
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）如果只考慮實(shí)驗(yàn)A和B，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

（2）在4個(gè)實(shí)驗(yàn)中，所探究的實(shí)驗(yàn)變量有
 

（3）如果只考慮實(shí)驗(yàn)C和D，某同學(xué)得出了與（1）題相同的結(jié)論，你認(rèn)為是否科學(xué)？
 
，理由是
 
．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：2013屆湖北省黃石市第九中學(xué)九年級下學(xué)期開學(xué)聯(lián)考生物試卷（帶解析）
				題型：探究題
			


						
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的生物課外活動(dòng)小組在探究種子萌發(fā)需要的外界條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：①取4個(gè)相同的小燒杯，燒杯底部各鋪有6張濾紙。②取大豆種子40粒，平均分裝到各個(gè)小燒杯的濾紙上。③向四個(gè)小燒杯內(nèi)分別加入適量的水，水以不浸沒種子為宜。
④取四個(gè)大小相同的敞口玻璃瓶，編號（ABCD），將四個(gè)小燒杯分裝到4個(gè)玻璃瓶中
編號
處理方法   
現(xiàn)象
Ａ
不做處理
種子萌發(fā)
Ｂ
用黑布罩住玻璃瓶
種子萌發(fā)
Ｃ
封閉瓶口，用氣管將瓶內(nèi)的氣體抽掉
種子不萌發(fā)
Ｄ
封閉瓶口，用氣管將瓶內(nèi)的氣體抽掉，再用黑布罩住玻璃瓶
種子不萌發(fā)
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
(1)如果只考慮實(shí)驗(yàn)Ａ和Ｂ，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　
(2)在４個(gè)實(shí)驗(yàn)中，所探究的實(shí)驗(yàn)變量有　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)如果只考慮實(shí)驗(yàn)Ｃ和Ｄ，某同學(xué)得出了與（1）題相同的結(jié)論，你認(rèn)為是否科學(xué)？
　　　　　　　　　　　，理由是　　　　　　　　　　　　


			


			

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				科目：初中生物
				來源：2012-2013學(xué)年湖北省黃石市九年級下學(xué)期開學(xué)聯(lián)考生物試卷（解析版）
				題型：探究題
			


						
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的生物課外活動(dòng)小組在探究種子萌發(fā)需要的外界條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：①取4個(gè)相同的小燒杯，燒杯底部各鋪有6張濾紙。②取大豆種子40粒，平均分裝到各個(gè)小燒杯的濾紙上。③向四個(gè)小燒杯內(nèi)分別加入適量的水，水以不浸沒種子為宜。



④取四個(gè)大小相同的敞口玻璃瓶，編號（ABCD），將四個(gè)小燒杯分裝到4個(gè)玻璃瓶中




 

  
  
編號

  		
  
  
處理方法   

  		
  
  
現(xiàn)象

  		
 

 

  
  
Ａ

  		
  
  
不做處理

  		
  
  
種子萌發(fā)

  		
 

 

  
  
Ｂ

  		
  
  
用黑布罩住玻璃瓶

  		
  
  
種子萌發(fā)

  		
 

 

  
  
Ｃ

  		
  
  
封閉瓶口，用氣管將瓶內(nèi)的氣體抽掉

  		
  
  
種子不萌發(fā)

  		
 

 

  
  
Ｄ

  		
  
  
封閉瓶口，用氣管將瓶內(nèi)的氣體抽掉，再用黑布罩住玻璃瓶

  		
  
  
種子不萌發(fā)

  		
 





請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：



(1)如果只考慮實(shí)驗(yàn)Ａ和Ｂ，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　



(2)在４個(gè)實(shí)驗(yàn)中，所探究的實(shí)驗(yàn)變量有　　　　　　　　　　　　　　　　　　



(3)如果只考慮實(shí)驗(yàn)Ｃ和Ｄ，某同學(xué)得出了與（1）題相同的結(jié)論，你認(rèn)為是否科學(xué)？



　　　　　　　　　　　，理由是　　　　　　　　　　　　



 


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的生物課外活動(dòng)小組在探究種子萌發(fā)需要的外界條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：①取4個(gè)相同的小燒杯，燒杯底部各鋪有6張濾紙。②取大豆種子40粒，平均分裝到各個(gè)小燒杯的濾紙上。③向四個(gè)小燒杯內(nèi)分別加入適量的水，水以不浸沒種子為宜。
    
④取四個(gè)大小相同的敞口玻璃瓶，編號（ABCD），將四個(gè)小燒杯分裝到4個(gè)玻璃瓶中
    
   
        
編號
    		        
處理方法        
    		        
現(xiàn)象
    		   
   
        
Ａ
    		        
不做處理
    		        
種子萌發(fā)
    		   
   
        
Ｂ
    		        
用黑布罩住玻璃瓶
    		        
種子萌發(fā)
    		   
   
        
Ｃ
    		        
封閉瓶口，用氣管將瓶內(nèi)的氣體抽掉
    		        
種子不萌發(fā)
    		   
   
        
Ｄ
    		        
封閉瓶口，用氣管將瓶內(nèi)的氣體抽掉，再用黑布罩住玻璃瓶
    		        
種子不萌發(fā)
    		   
  
    
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
    
(1)如果只考慮實(shí)驗(yàn)Ａ和Ｂ，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　
    
(2)在４個(gè)實(shí)驗(yàn)中，所探究的實(shí)驗(yàn)變量有　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    
(3)如果只考慮實(shí)驗(yàn)Ｃ和Ｄ，某同學(xué)得出了與（1）題相同的結(jié)論，你認(rèn)為是否科學(xué)？
    
　　　　　　　　　　　，理由是　　　　　　　　　　　　
            


			


			

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