分析 根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無(wú),動(dòng)物可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,無(wú)脊椎動(dòng)物從低等到高等依次是原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物,環(huán)節(jié)動(dòng)物,軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物,脊椎動(dòng)物包括魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類.根據(jù)圖中A蝗蟲(chóng)、B魚(yú)、C青蛙、D鳥(niǎo)類、E家兔的特征分析解答.
解答 解:(1)A蝗蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),它的體表有外骨骼.可以起保護(hù)和支持作用,并能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(2)B魚(yú)生活在水中,其結(jié)構(gòu)和功能是與其生活相適應(yīng)的.魚(yú)身體呈流線型,魚(yú)用鰓呼吸,鰓是水中呼吸的器官;鰭是魚(yú)的游動(dòng)器官,通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳,靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害.
(3)C青蛙屬于兩棲動(dòng)物,幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,經(jīng)變態(tài)發(fā)育,成體既可以在水中生活,也可以在陸地上生活,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸.屬于變態(tài)發(fā)育.
(4)D是一種珍稀鳥(niǎo)類,外形似家鴿,其身體呈流線型,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛,有發(fā)達(dá)的胸肌等.體內(nèi)有氣囊輔助呼吸,吸氣時(shí),氣體經(jīng)肺進(jìn)入氣囊后,再?gòu)臍饽医?jīng)肺排出,由于氣囊的擴(kuò)大和收縮,氣體兩次在肺部進(jìn)行氣體交換.這種在吸氣和呼氣時(shí)都能在肺部進(jìn)行氣體交換的呼吸方式,稱為雙重呼吸.
(5)E家兔的體表被毛,能夠保溫.胎生、哺乳,提高了后代的成活率,適應(yīng)陸地生活.
(6)魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類屬于脊椎動(dòng)物,體內(nèi)有有脊椎骨組成的脊柱;原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱.圖中的A蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物.
(7)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:從單細(xì)胞到多細(xì)胞,從低等到高等,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生.B魚(yú)類生活在水中,C青蛙是水陸兩棲,D屬于真正適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物.
故答案為:(1)外骨骼;
(2)鰓;軀干部;鰭;
(3)鰓;肺;皮膚;
(4)氣囊;
(5)保溫;胎生、哺乳;
(6)A;
(7)從水生到陸生.
點(diǎn)評(píng) 此題雖然涉及的知識(shí)面較廣,但題目較簡(jiǎn)單,只要基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),結(jié)合題意,即可正確解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分、脂肪 | B. | 蛋白質(zhì)、水分 | C. | 蛋白質(zhì)、糖類 | D. | 維生素、糖類 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 首先在病人頸下墊物,解開(kāi)衣扣、領(lǐng)帶等 | |
B. | 吹氣強(qiáng)度以吹氣后病人胸廓略有起伏為宜 | |
C. | 吹氣頻率要和人平時(shí)的呼吸頻率相似 | |
D. | 要注意關(guān)閉門(mén)窗,避免外界噪聲干擾. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原生動(dòng)物兩棲動(dòng)物的生殖過(guò)程不受水的限制 | |
B. | 爬行類是真正的陸生動(dòng)物 | |
C. | 只有鳥(niǎo)類的卵具有堅(jiān)硬的卵殼 | |
D. | 哺乳類僅生活在陸地上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用出芽的馬鈴薯塊莖進(jìn)行繁殖 | B. | 酵母菌和水螅長(zhǎng)出芽體 | ||
C. | 柳樹(shù)發(fā)芽 | D. | 傳粉后用種子繁殖 |
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