下列各項中屬于生物的是
 
，根據(jù)你的理解，說一說它們是生物的理由（至少寫出兩條）：
 
．
A．機(jī)器人  B．克隆羊    C．木頭    D．蘑菇    E．細(xì)菌    F．蛋白質(zhì)．
考點：生物的特征
專題：
分析：生物的特征有（1）生物的生活需要營養(yǎng)．（2）生物能進(jìn)行呼吸． （3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
解答：解：A、機(jī)器人、木頭不具有上述生物的特征，不屬于生物；
B、克隆羊、蘑菇、細(xì)菌具有上述生物的特征，屬于生物；
C、蛋白質(zhì)只是一種營養(yǎng)物質(zhì)，它的地位和糖類和脂質(zhì)一樣，所以蛋白質(zhì)不是生物．
故答案為：BDE
（1）生物的生活需要營養(yǎng)；
（2）生物能進(jìn)行呼吸．
點評：生物的特征是區(qū)分生物與非生物主要依據(jù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

氧氣進(jìn)入體內(nèi)最終要到達(dá)（　　）
A、細(xì)胞B、肺部C、心臟D、血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)
[1]是
 
，[2]是
 
，[3]是
 
，[4]是
 
．
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，要讓作物充分的進(jìn)行光合作用作物不能種的過稀，也不能中的過密，應(yīng)該
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果圖中的昆蟲是毛毛蟲，最后變成美麗的蝴蝶，這是一種（　�。�
A、完全變態(tài)發(fā)育B、不完全變態(tài)發(fā)育
C、變異D、進(jìn)化

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
B、最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)
C、用顯微鏡觀察植物切片時，換用高倍物鏡后要使用粗準(zhǔn)焦螺旋將物象調(diào)節(jié)清晰
D、使用顯微鏡觀察切片時，兩個眼睛都要睜開

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科目：初中生物 來源： 題型：

據(jù)生物體的結(jié)構(gòu)層次分，人的胃屬于（　�。�
A、細(xì)胞B、組織C、器官D、系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

（1）下表是小波同學(xué)做的有關(guān)“饅頭在口腔中的變化”的實驗記錄．試回答下列問題：
試管實驗材料處理方法實驗現(xiàn)象
1饅頭碎屑+2mL唾液充分?jǐn)嚢韬螅旁?7℃的溫水中，10分鐘后滴加2滴碘液不變藍(lán)
2饅頭碎屑+2mL清水充分?jǐn)嚢韬�，放�?7℃的溫水中，10分鐘后滴加2滴碘液？
①在這個實驗中，2號試管的實驗現(xiàn)象是
 
；2號試管起
 
作用
②1號試管不變藍(lán)的原因：唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成了
 
．
③“充分?jǐn)嚢琛蹦M口腔中
 
（填“牙齒”或“舌”）的作用
④溫度為
 
℃左右時口腔中唾液淀粉酶的活性最強(qiáng)．
（2）探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定．已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦（能量單位）的熱能．某興趣小組對不同食物中的能量進(jìn)行測定，實驗結(jié)果如下：
食物名稱花生仁黃豆核桃仁大米
質(zhì)量（克）202020①
水（毫升）50505050
溫度上升（℃）2.21.431.3
請據(jù)表回答下列問題：
①從平衡膳食角度考慮，這四種食物中，我們應(yīng)該以食用
 
為主．
②從該小組的實驗結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是
 
．
③為了盡量減少實驗結(jié)果的誤差，應(yīng)該設(shè)置
 
．
④實驗中，①應(yīng)該為
 
克，因為
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題（[]內(nèi)填序號或字母，橫線上填名稱）：

（1）將圖中相應(yīng)名稱和功能填寫在下列橫線上．
②
 
   ④
 
   ⑥
 
   ⑦
 

（2）卵細(xì)胞由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[⑧]卵黃膜三部分共同構(gòu)成．將來能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
（它是鳥卵中真正有生命的結(jié)構(gòu)）．
（3）氣室可以儲存空氣，為胚胎發(fā)育提供
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

認(rèn)真觀察如圖所示的裝置，回答下列問題：

（1）以上四個實驗裝置，可以證明光合作用需要二氧化碳的是
 
，用來驗證呼吸作用可以產(chǎn)生二氧化碳的是
 
，能夠證明植物可以進(jìn)行蒸騰作用的是
 
．
（2）圖C試管中收集到的氣體可能是
 
，其驗證方法是將帶火星的小木條放入試管口，小木條會
 
，圖C的實驗裝置應(yīng)放在
 
環(huán)境條件下．
（3）圖B中往種子里加入的是水，其目的是種子得到水后才能夠
 
．
（4）圖D中的塑料袋扎在莖的基部，而不能扎在花盆底部，其目的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案