地衣是藻類與真菌的共生體，藻類為真菌提供有機(jī)物，真菌為藻類提供水和無(wú)機(jī)鹽，這真菌是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者
C．分解者D．消費(fèi)者與分解者
地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的，藻類含有葉綠體能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為真菌提供有機(jī)物，真菌通過(guò)分解作用可以產(chǎn)生水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，能為藻類提供水、無(wú)機(jī)鹽，這種對(duì)雙雙彼此都有利的生活方式叫共生，當(dāng)兩者分開(kāi)時(shí)，真菌得不到有機(jī)物無(wú)法生存，而藻類也因得不到足夠的水、無(wú)機(jī)鹽生長(zhǎng)不良，因此它們都不能獨(dú)立生活．有一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉，動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物，獲得生活必須的物質(zhì)和能量，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為腐生．腐生性微生物能分解枯枝落葉，動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物，分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等被生產(chǎn)者利用．故大多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者．

故選：C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

酵母菌是我國(guó)勞動(dòng)人民應(yīng)用較早的一類微生物。酵母菌是      　  （單細(xì)胞或多細(xì)胞）微生物。酵母菌和細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是酵母菌有成形的            ，所以酵母菌比細(xì)菌  　    （高等或低等）。酵母菌在食品制作方面的應(yīng)用如（舉一例）               。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

夏天，受潮的糧食、衣物上會(huì)出現(xiàn)許多長(zhǎng)毛，這些長(zhǎng)毛是
A．細(xì)菌B．酵母菌C．霉菌D．蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是
A．生物多樣性的實(shí)質(zhì)是生物種類的多樣性
B．保護(hù)生物多樣性的有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)
C．在釀酒或制作饅頭的過(guò)程中，酵母菌的作用是把淀粉轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D．青霉菌是分裂生殖

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖為顯微鏡下看到的兩種霉菌結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)寫(xiě)出兩種霉菌的名稱：甲____，乙____。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

酵母菌在結(jié)構(gòu)上不同于細(xì)菌之處的特點(diǎn)是（　　）
A．單細(xì)胞B．有細(xì)胞壁
C．有細(xì)胞質(zhì)D．有真正的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖分別為匍枝根霉和青霉的形態(tài)圖，觀察后完成下列問(wèn)題．

（1）①是______；②是______；③是______；④是______；⑤是______；⑥是______．
（2）匍枝根霉的菌絲內(nèi)______橫隔，依靠______吸收有機(jī)養(yǎng)料，______的頂端膨大成球狀，里面生有______．
（3）青霉的菌絲內(nèi)______橫隔，直立菌絲的頂端分枝，外形像______狀，上面長(zhǎng)有成串的孢子，成熟的孢子是______色的．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

培養(yǎng)真菌時(shí)，下述操作不完善的步驟是（　�。�
A．將培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌處理
B．將瓊脂和牛肉汁混合，作為培養(yǎng)基備用
C．將少量真菌的孢子接種在培養(yǎng)基上，接種時(shí)用無(wú)菌棉簽
D．將接種后的培養(yǎng)皿放在恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如果自然界中的各種細(xì)菌和真菌都不存在，那么下列說(shuō)法正確的是（ ）。
A．生物尸體極易腐爛B．草木茂盛，動(dòng)物大量繁殖
C．人類將免于病患D．植物的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源發(fā)生困難

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同步練習(xí)冊(cè)答案