分析 呼吸系統(tǒng)包括肺和呼吸道,呼吸道是氣體的通道,肺是氣體交換的主要場所,這種功能與其結(jié)構(gòu)有關(guān).在左、右支氣管進入左右兩肺形成的樹枝狀分支的末端,形成了許多肺泡.圖中結(jié)構(gòu)名稱:1喉,2氣管,3肺,4肺泡,6毛細血管.
解答 解:(1)圖中結(jié)構(gòu)名稱:1喉,2氣管,3肺,4肺泡,6毛細血管.
(2)肺是呼吸系統(tǒng)中最主要的呼吸器官,是進行氣體交換的主要場所.肺泡是進行氣體交換的主要部位,數(shù)量很多,增加了氣體交換的效率;肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維;肺泡壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成,這些特點都有利于肺泡與血液內(nèi)的氣體交換.
故答案為:(1)氣管;肺;肺泡;毛細血管;
(2)肺泡的數(shù)量多;肺泡外有豐富的毛細血管;肺泡壁和毛細血管壁薄,只由一層上皮細胞構(gòu)成.
點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確肺泡與氣體交換相適應的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物都能生長、發(fā)育并繁殖后代 | B. | 生物的生活需要營養(yǎng) | ||
C. | 生物具有應激性 | D. | 生物都是由細胞構(gòu)成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A和a是1對基因,B和b是1對基因,成對的基因才能決定性狀 | |
B. | 染色體上的A、B分別表示兩個顯性性狀 | |
C. | 該個體可表現(xiàn)b的性狀 | |
D. | 基因a和b都來自父方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者都需要吸入二氧化碳 | |
B. | 人吸入氧氣,綠色植物吸入二氧化碳 | |
C. | 人吸入二氧化碳,綠色植物吸入氧氣 | |
D. | 二者都需要吸入氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
步驟 | 裸地 | 草地 | 灌叢 | 空白對照 |
配置培養(yǎng)基 | 裝有牛肉羹、蛋白培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,高溫滅菌、冷卻、編號 | |||
1號 | 2號 | 3號 | 4號 | |
A | 把三個地點的培養(yǎng)皿蓋打開,暴露5-10分鐘然后蓋上蓋 | 密封,不打開 | ||
培養(yǎng) | 將四組培養(yǎng)皿同時放入37℃恒溫培養(yǎng)皿中培養(yǎng),一天后觀察結(jié)果 | |||
觀察記錄(菌落數(shù)) | 28 | 10 | 5 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖可以構(gòu)成人體細胞 | B. | 葡萄糖是主要的供能物質(zhì) | ||
C. | 葡萄糖可以補充血液 | D. | 葡萄糖提供無機鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→內(nèi)耳→聽覺神經(jīng)→大腦 | |
B. | 外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺神經(jīng)→大腦 | |
C. | 血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液 | |
D. | 鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外毛細血管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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