【題目】鹽堿地的土壤中含有大量的碳酸鹽,不利于植物生長(zhǎng)。根本原因是( )
A. 鹽分和堿性物質(zhì)進(jìn)入植物體內(nèi)
B. 土壤溶液濃度大,植物會(huì)失水
C. 土壤溶液濃度大,植物會(huì)吸水
D. 鹽分和堿性物質(zhì)會(huì)殺死植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】絳蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)都最終寄生在人體腸道內(nèi),與其寄生生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( 。
A. 運(yùn)動(dòng)器官發(fā)達(dá) B. 感覺(jué)器官發(fā)達(dá) C. 生殖器官發(fā)達(dá) D. 消化器官發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,與放大物像相關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )
A. 目鏡和物鏡 B. 反光鏡和遮光器 C. 反光鏡和物鏡 D. 光圈和通光孔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中我們有時(shí)會(huì)聽(tīng)到“染色體”這個(gè)詞,染色體存在于
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 液泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)度、體積都相同的新鮮馬鈴薯?xiàng)l,分別放在甲、乙、丙三個(gè)試管中,并作如圖所示的處理,過(guò)一個(gè)半小時(shí)后,取出各馬鈴薯?xiàng)l觀察其變化,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)三個(gè)試管中,新鮮馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度縮短的是____,造成長(zhǎng)度縮短的原因是___________(此空2分);
(2)丙試管中的馬鈴薯塊在本實(shí)驗(yàn)中的作用是_____;
(3)整個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:植物細(xì)胞在外界溶液濃度_____(選填“大于”或“小于”)植物細(xì)胞液的濃度時(shí),細(xì)胞吸水;當(dāng)外界溶液濃度______(選填“大于”或“小于”)植物細(xì)胞液的濃度時(shí),細(xì)胞就失水。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不是酵母菌和青霉菌的共同特征( )
A. 都具有真正的細(xì)胞核 B. 只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活
C. 都沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 不含有葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人用手觸碰含羞草時(shí),含羞草的葉片會(huì)立即合攏,這說(shuō)明生物具有哪一特征?( )
A. 生物的生長(zhǎng)和繁殖 B. 對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
C. 生物生活需要營(yíng)養(yǎng) D. 生物能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組通過(guò)學(xué)習(xí)綠色植物的一生,總結(jié)了如下四個(gè)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖一中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是___________(填數(shù)字)
(2)圖二中的a和b是由圖一中的_______________(填數(shù)字)結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)。
(3)圖四中的⑦是由圖三中的_____________ (填數(shù)字)發(fā)育來(lái)的。
(4)種子最主要的結(jié)構(gòu)是___________,它是由圖一中的________ 組成的(填數(shù)字)
(5)花最主要的結(jié)構(gòu)是____________;圖三中①和②組成的是___________
(6)桃子的食用部分是由花的哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)? ________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牽;ㄇ宄块_(kāi)放,傍晚關(guān)閉。這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是()
A. 呼吸 B. 生長(zhǎng)發(fā)育 C. 需要營(yíng)養(yǎng) D. 適應(yīng)一定的環(huán)境
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