7.如圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖,請看圖回答問題.
(1)圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱:a是氣管,b是氣囊,c是肺.
(2)家鴿的身體呈流線型,可減少飛行時(shí)的阻力.
(3)鳥的呼吸器官是肺,但是鳥的呼吸方式很特別,原因是它還具有發(fā)達(dá)的氣囊,可以輔助呼吸.
(4 )在家鴿的肌肉中最發(fā)達(dá)的是胸肌,這與飛行時(shí)牽動兩翼運(yùn)動有密切關(guān)系.該肌肉附著在胸骨上,其高聳的突起是龍骨突.

分析 鳥類的身體成流線型,可減少飛行時(shí)的阻力,身體被覆羽毛,具有可用于飛翔的翼,胸肌發(fā)達(dá),胸骨有龍骨突,長骨中空,有獨(dú)特的氣囊,可以幫助肺進(jìn)行雙重呼吸,圖中a氣管,c肺,b氣囊.

解答 解:(1)圖中a氣管,c肺,b氣囊.
(2)家鴿的身體呈流線型,可減少飛行時(shí)的阻力.
(3)家鴿的體內(nèi)有許多b氣囊,這些氣囊c肺想通,在飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次.這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,雙重呼吸時(shí)鳥類特有的呼吸方式,它提高了氣體交換的效率.
(4)在家鴿的肌肉中最發(fā)達(dá)的是胸肌,這與飛行時(shí)牽動兩翼運(yùn)動有密切關(guān)系.該肌肉附著在胸骨上,其高聳的突起是龍骨突.
故答案為:(1)氣管;氣囊;肺;
(2)流線;
(3)肺;氣囊;
(4)胸;胸骨;龍骨突

點(diǎn)評 關(guān)鍵掌握鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.圖中曲線表示食物經(jīng)過消化道時(shí),淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部分(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.請分析回答:
(1)甲表示淀粉的消化,丙表示脂肪的消化曲線.
(2)脂肪被消化的部位是小腸,蛋白質(zhì)被消化的部位是胃和小腸.
(3)六大營養(yǎng)物質(zhì)中,不需要消化就能被吸收的物質(zhì)有無機(jī)鹽,維生素,水
(4)消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖描述的是綠色植物-大豆的一生,據(jù)圖回答問題:

(1)從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析,A、D、E都屬于器官.
(2)圖C的莖和葉是由圖A中的②(填序號)發(fā)育而成的.
(3)從圖A到圖B過程所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由④(填序號)提供.
(4)圖E中的大豆種子是由圖D中的胚珠發(fā)育形成的.要形成大豆種子,D必需經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)生理過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜,請根據(jù)以下的情景回答問題.
(1)從結(jié)構(gòu)層次上看,番茄屬于器官,它是由多種組織構(gòu)成的.剝下番茄的表皮,它屬于保護(hù)組織,將番茄從中央剖開,會看到番茄的果肉,果肉屬于營養(yǎng)組織.將番茄炒熟后,會流出紅色的汁液,這些汁液是來自番茄細(xì)胞中的液泡.
(2)從微觀到宏觀來描述,番茄植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為:細(xì)胞→組織→器官→植物體.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,請利用如下實(shí)驗(yàn)用具及材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn):兩個(gè)大小一樣的廣口瓶、濕潤的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10條大小及生活狀況均相同的蚯蚓.請回答問題:
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,你提出的問題是環(huán)境因素水分對蚯蚓的生活有影響嗎?
(2)你作出的假設(shè)是環(huán)境因素水分對蚯蚓的生活有影響.
(3)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟是:
①取兩個(gè)廣口瓶,分別編號A、B;
②A瓶放入濕潤的肥沃土壤,B瓶放入烘干的肥沃土壤,然后分別放入5條蚯蚓;
③然后進(jìn)行觀察.
(4)你的預(yù)測:哪一瓶中的蚯蚓蠕動漸漸減弱,一段時(shí)間后就不動了?B瓶.
(5)結(jié)論:干燥的環(huán)境對蚯蚓的生活有影響.
(6)這是一組對照實(shí)驗(yàn),變量為土壤的潮濕程度.
(7)實(shí)驗(yàn)用多只蚯蚓,為什么不用1只呢?因?yàn)橛?只蚯蚓做實(shí)驗(yàn)具有很大的偶然性.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為人體血液循環(huán)過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)如圖所示過程Ⅰ是通過呼吸運(yùn)動;完成的,通過過程Ⅱ血液發(fā)生的變化是靜脈血變?yōu)閯用}血.
(2)請用圖中的字母和文字表示體循環(huán)的途徑:D→主動脈→組織周圍毛細(xì)血管→上、下腔靜脈→A.
(3)在圖示的各結(jié)構(gòu)中,氧氣濃度最低的是組織細(xì)胞(或E).
(4)若E代表小腸絨毛,經(jīng)此處后,①中的血液與其他血液成分相比,區(qū)別是營養(yǎng)物質(zhì)增加.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.勤勞的蜜蜂是大家常見的昆蟲,李明同學(xué)在觀察了蜜蜂后做出了如下描述,其中錯(cuò)誤的是( 。 
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C.體表濕潤,完成呼吸D.有一對復(fù)眼

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.植物的分類單位由小到大依次是( 。
A.門、綱、目、科、屬、種B.種、屬、科、門、綱、目
C.種、屬、科、目、綱、門D.種、科、屬、目、綱、門

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.野鴨依靠后肢的擺動和蹼的張縮在水中運(yùn)動.√.(判斷對錯(cuò))

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同步練習(xí)冊答案