“水瓜”的學(xué)名稱“絲瓜”,待其成熟干枯后,人們常常取出絲瓜絡(luò)來(lái)刷碗或沐浴,這里的“經(jīng)絡(luò)”來(lái)自植物體的什么組織?( 。
A、保護(hù)組織B、營(yíng)養(yǎng)組織
C、分生組織D、輸導(dǎo)組織
考點(diǎn):植物的幾種主要組織及功能
專題:
分析:植物的主要組織有分生組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織等,各具有不同的功能,
組織名稱主要結(jié)構(gòu)特征或功能
分生組織細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
保護(hù)組織具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能
輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物
營(yíng)養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物
據(jù)此答題.
解答:解:A、保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能.A不符合題意;
B、營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.因此營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能.植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織.B不符合題意;
C、分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織. 如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織.D不符合題意;
D、輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物,屬于輸導(dǎo)組織,“藕斷絲連”中的絲就是輸導(dǎo)組織.D符合題意.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):植物的主要組織及功能是考試的重點(diǎn),要熟練掌握并靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是緊密聯(lián)系的,如圖為人體中部分系統(tǒng)之間的模式圖.
(1)PM2.5入肺的通道:鼻→
 
→喉→氣管→支氣管.
(2)PM2.5通過(guò)肺泡后首先到達(dá)人體心臟的
 
,隨后經(jīng)過(guò)體循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞,危害健康.
(3)進(jìn)食后,食物中的淀粉在
 
中最終被消化成葡萄糖.
(4)血液流經(jīng)x系統(tǒng)后,代謝廢物含量明顯下降,x系統(tǒng)是
 
系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物吸收、運(yùn)輸和利用水分的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、吸收水分的主要部位在根尖的成熟區(qū)
B、蒸騰作用失水主要通過(guò)葉片的氣孔來(lái)完成
C、莖內(nèi)運(yùn)輸水分主要靠導(dǎo)管來(lái)完成
D、植物吸收的水分大部分用于光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

葉綠體能將
 
 能轉(zhuǎn)化成
 
 能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;線粒體則將細(xì)胞中的一些
 
 當(dāng)做燃料,使這些物質(zhì)與氧氣結(jié)合,經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程,轉(zhuǎn)變成
 
 和
 
,同時(shí)將有機(jī)物中的
 
 釋放出來(lái),供細(xì)胞利用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

草履蟲(chóng)的身體只由
 
,你還知道有哪些生物與它一樣嗎?請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩種生物的名稱.
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、涼拌西紅柿?xí)r,汁水為紅色是因?yàn)榧?xì)胞結(jié)構(gòu)被破壞,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流出來(lái)的原因
B、細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)是固定不變的,不需要外界給予
C、能量轉(zhuǎn)化器就是把能量用掉
D、分子是組成物質(zhì)的最小微粒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如果小梅的爸爸、媽媽均為獨(dú)生子女,根據(jù)國(guó)家政策,可以再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子是男孩的可能性為(  )
A、100%B、75%
C、50%D、25%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響時(shí),變量是( 。
A、光B、空氣C、溫度D、水分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時(shí),滿足所有環(huán)境條件后,一些種子仍不能萌發(fā),其原因在于( 。
A、種子自身?xiàng)l件不具備
B、沒(méi)有適宜的溫度
C、沒(méi)有一定的水分
D、沒(méi)有充足的空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案