A. | 光合作用 | B. | 光合作用和呼吸作用 | ||
C. | 光合作用、呼吸作用和蒸騰作用 | D. | 光合作用和蒸騰作用 |
分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:光合作用只有在光下才能進(jìn)行,呼吸作用、蒸騰作用有光無光都能進(jìn)行,因此綠色植物在光下進(jìn)行的生理活動是光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.
故選:C
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的高莖和矮莖是一對相對性狀 | |
B. | 高莖植株不含隱性基因 | |
C. | 豌豆莖的高矮是由基因決定的,與種植條件無關(guān) | |
D. | 矮莖由隱性基因和顯性基因共同控制 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都由上皮組織構(gòu)成 | B. | 都是由保護(hù)組織構(gòu)成 | ||
C. | 都有保護(hù)功能 | D. | 都無保護(hù)作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量沿食物鏈流動是單向的 | |
B. | 食物鏈越長,最高營養(yǎng)級上的生物獲得的能量越少 | |
C. | 初級消費(fèi)者越少,次級消費(fèi)者獲得的能量越多 | |
D. | 生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳染病一般都由細(xì)菌、病毒和寄生蟲引起 | |
B. | 傳染病都可以通過接種疫苗來預(yù)防 | |
C. | 艾滋病患者或攜帶者的血液、精液、乳汁、唾液、淚液、尿液中都可能存在HIV病毒 | |
D. | 傳染病一般在發(fā)病初期傳染性最強(qiáng) |
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