7．下列表示家兔的結(jié)構(gòu)層次，正確的是（　�。�
A．組織 細(xì)胞 器官系統(tǒng) 家兔B．細(xì)胞 器官 組織 家兔 系統(tǒng)
C．細(xì)胞 組織 器官系統(tǒng) 家兔D．器官 組織 細(xì)胞 系統(tǒng) 家兔

分析 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，據(jù)此作答．

解答 解：家兔屬于高等的哺乳動(dòng)物，由分析可知，動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞分化形成組織，由不同的組織構(gòu)成器官，再由器官構(gòu)成系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)相互配合構(gòu)成一個(gè)完整的動(dòng)物體．由上可知，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，可見(jiàn)C正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是考試的重點(diǎn)，注意理解和掌握，注意各層次的大小關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙為該植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）在17世紀(jì)之前，人們一直試圖回答動(dòng)物和植物到底是由什么組成的，直到1665年，英國(guó)科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞．那么植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是A．
A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核    B．細(xì)胞壁、葉綠體、細(xì)胞核
C．細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞核    D．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植是為了提高C．
A．圖甲A呼吸作用的效率    B．圖甲B蒸騰作用的效率
C．圖甲C光合作用的效率    D．吸收作用的速率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．病毒是沒(méi)有細(xì)胞的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．克隆羊“多利”的相貌應(yīng)與（　�。┫嗨疲攀强寺⊙颉岸嗬闭嬲哪赣H．
A．提供細(xì)胞質(zhì)的母羊B．提供細(xì)胞核的母羊
C．把“多利”生出來(lái)的母羊D．以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．植物體內(nèi)構(gòu)成導(dǎo)管的細(xì)胞是活細(xì)胞，而構(gòu)成篩管的細(xì)胞是死細(xì)胞．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）該圖共有5條食物鏈．
（2）根據(jù)如圖，請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．切片是從生物體材料上切取的薄片制成，涂片是用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．對(duì)多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，分裂后的細(xì)胞在發(fā)育過(guò)程中發(fā)生的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的改變叫做細(xì)胞分化√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某溫帶草原有鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、鷹、鼠、蟾蜍和蛇等6種動(dòng)物，它們之間的關(guān)系是（　�。�
①貓頭鷹可以捕食蛇、鼠、鳥(niǎo)；②草可以被鼠、鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)所食；③蟾蜍和鳥(niǎo)都能吃昆蟲(chóng)；④蛇能吃蟾蜍和鼠．則此生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈數(shù)量有．
A．3條B．4條C．5條D．6條

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同步練習(xí)冊(cè)答案